教师应当从哪些方面培养学生的信息素质

Question

如题所述

Answer 1

教师现代教育技术的能力对学生信息素质培养的影响知识经济时代，社会的发展需要创新，而创新的关键是人才。创新人才必须具有创新的意识；具有敏锐的洞察力和丰富的想象力；勇于突破思维定势的束缚，善于提出新观点、新理论和运用新方法、新思路来解决问题。创新人才的知识结构应具有以下特点：①“新”——掌握前沿性的知识；②“专”——在某一领域有独到见解或较深造诣；③“博”——有扎实的基础和浓厚的文化底蕴，有较强的学习能力、研究能力和操作能力。提倡并推广信息素质教育，在培养创新人才方面有着重要的作用。1.信息素质的内涵（1）信息意识。信息意识一般可分为纵向的层次结构和横向的内容结构。层次结构是由信息认知、信息情感和信息行为倾向三个层面组成的；内容结构是由信息心理状态和信息素养组成的对信息意识的控制，实际上就是对信息意识的操作，也就是通过教育、学习和训练等手段来完善信息意识的内容结构，并进而控制信息意识的层次结构。（2）信息实践能力。信息实践能力实质上就是人们运用信息知识，操作信息活动的能力。学生学习计划的完成过程在信息学意义上就是信息的搜集加工和使用的过程，即信息实践能力的培养过程，同时也是学生智能的发展和创新人才的培养过程。2. 信息素质的作用信息素质的作用主要体现在以下几个方面：（1）具备信息素质是学生接受终身教育的前提条件学生具有了信息素质，不管在学校还是走入社会，他都可成为学习的主体，主动获取知识和进行知识创新，使学习不再受时空的限制。（2）具备信息素质是培养创新人才的先决条件具有信息素质的学生，能够打破学科的界限，随时按照研究方向，进行相应资料的获取、整理、研究、利用，实现学科的扩展交叉，从宏观上把握各学科间的联系，实现具有良好的智能结构和知识的创新。提倡信息素质教育，是针对“专业口径过窄，人文教育薄弱，培养模式单一，教学内容偏旧，教学方法过死”等来说的。使学生掌握获取新知识的能力，是培养创新能力的一个重要方面。运用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，避免传统教学中的诸多弊端，对信息素质教育起到了重要作用，在学校教育过程中产生着积极而深远的影响。但在实践中存在着认识上和应用中的一些偏差也是不容忽视。例如：1. 多媒体计算机用得越多越好。用电子幻灯代替板书，用电脑习题取代书面作业，用扫描图片来展示挂图、插图和模型，用电脑“模拟”实验来代替易做的学生实验或课堂演示实验。这种媒体搬家式的课堂实际上排斥了其他教学媒体的使用，只有视觉冲击力，缺乏多种感觉的刺激，易导致视、听觉的疲劳。仅能培养学生观察思维能力，不利于学生动手能力的培养及对学生进行科学态度和科学方法的教育，更谈不上创新能力的培养。2. 只要有了现代教育技术手段，课堂教学形式就“新颖”。很多公开课课件表现形式花哨，过分追求动画、声音与版面背景，忽视了学生的心理特点和感知规律，对中小学生来说，容易分散注意力，影响教育目标的实现。4. 多媒体课件的制作是计算机教师的事。一些教师甘做“电脑盲”，多数课件大多出自几个计算机教师之手。而计算机教师受专业限制，使课件的学科水平降低，无法达到应有的教育目的。现代教育技术的使用需要广大教师的参与，教学课件的制作并不是计算机教师一个人的事，教材的收集、脚本的编写，课件的成形和使用，都要任课教师来完成。任课教师只有将先进的教学思想，独特的教学风格，融入课件之中，合力制作出高质量的课件，在教学过程中才能把课件应用得灵活自如，课件效果才能发挥得淋漓尽致。科技的进步，促进了当今经济、社会的发展，也影响着人的思维和生存方式的变化。面对迅速变化的新知识，面对对教师要求越来越高的学生，教师要跟上时代的步伐，教师能给懂得越来越多的学生“一滴水”，必须加强教师的现代教育理论学习、不断转变观念。改变教师的观念与思维模式比技术本身更重要，只有真正意识到教育现代化、信息化的现实性与紧迫性，才能调动教师的能动性和积极性，使现代教育技术真正落到实处。作为学校，应努力创造条件，以人为本，落实技术培训，促进现代教育技术的掌握和应用。1. 成立多媒体课件制作中心，培育高水平课件制作人员由中心负责搜集多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，包括图形、动画、图像、文本和声音等素材，购买各种软件，开展校内外交流，整理保存教师制作课件，使资源高度共享。2. 定期组织教师培训。培训的总体内容包括：计算机基础知识及基本操作；网络与通讯技术；系统软件与工具软件的使用。一般课分解为以下四个阶段：普及型培训—Windows 98、Word 2000；基础型培训—PowerPoint 2000、Excel 2000；提高型培训—多媒体制作平台（重点是Authorware、flash）和图形处理（重点是Photoshop）；研修型培训—初步的视频、音频技术，网络操作与网页设计，多媒体课件制作实践。每一个阶段均建立相应的教学内容及考核与激励办法，并将具有现代教育技术应用能力作为衡量现代教师素质的一项重要指标。