55问答网
所有问题
当前搜索:
魏巍的文章我的老师原文阅读
谁能告诉我写作文的方法
答:
散文讲究文采,但并非只使用华美的语言,有的散文家使用最平常的语言,写出极美
的文章
来。即所谓的“家常风”。如
魏巍
《
我的老师
》。②灵活疏放。作者可以浮想联翩,随意点染,任情穿插,时而叙,时而议,时而抒情,或将它们水乳交融起来。可谓腾挪翻飞,无不随心应手。③注重节奏。句式富于变化,有时骈...
你们搜一下
文章
——《
我的老师
》
答:
我的老师
魏巍
(1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正...
我的老师
魏巍
写作背景
答:
教育,是人才的摇篮。因此,振兴教育被提上议事日程。1956年9月底,应《教师徒报》之约,
魏巍
写了这篇《
我的老师
》。1959年,此文收入作者的散文集《春天漫笔》,后又收入《建国十年文学创作选<散文特写>》。
原文
近四千字。作者在原文中,以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师:凶狠无情的柴...
我的
语文学习
答:
正确的分析应是联系前文,我看见父母艰难过铁道时,
我的
泪流出来了,这里是与父亲分别,望着父亲的背影时,我的泪又流出来,表明我对父亲的深爱。 2、 课本为范例,学习掌握
阅读
方法 我们的
课文
都已经过专家精选的美文佳作,在思想内容上是健康的,积极向上的,在
文章
结构上,是严谨,规范的,在语言表达上是简明,连贯...
为什么我在
阅读
的时候总是重复阅读 但还是不能理解书上的意思 阅读速度...
答:
1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(
读文章
共两遍) 第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略
阅读全文
,大致感知文章大意即可;...请看
魏巍
《
我的教师
》第10段。对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是:慈爱、...
如何理解初中语文
教师
‘
的阅读
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 如何理解初中语文
教师
‘
的阅读
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革,体现在中考上有这么几点:一是基础知识比重进一步缩小,而且涉及的多为背诵及文学常识;二是现代文阅读从课内转向课外,目前绝大多数省市只考课外篇目;三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观...
我的老师
(魏巍) 求
魏巍的
生平和写作背景。别超过50个字,回答好的另加...
答:
魏巍
,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树,1978年,反映抗美援朝斗争的著名长篇《东方》面世。这部作品1983年获首届茅盾文学奖。出版《壮行集》、《魏巍散文集》、《魏巍诗选》等。1956年9月底,应《教师徒报》之约,魏巍写了这篇《
我的老师
》。
文章
鲜明而深刻地揭示了文章的...
3丶
我的老师
课后四大题
答:
我的老师
】
魏巍
写的
阅读
题答案1.本文的感情波澜不是荡漾在字面上,而是蕴含在平实的文字里,好像一股涓涓细流,绵长悠远。这一片断中,作者回忆了蔡芸芝先生的哪些事例?你从中体会到了什么?2.阅读下面句子,结合带点字词体会句子的意思。(我用括号带表带点字词)(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要...
我的老师
节选
魏巍
中“即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握...
答:
”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了
我的
“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他
的老师
是多么慈爱,多么...
【
我的老师
】
魏巍
写的
阅读
题答案
答:
因为前五件事写蔡
老师
对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使
文章
结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深。2.
阅读
下面...
棣栭〉
<涓婁竴椤
13
14
15
16
18
19
20
21
22
涓嬩竴椤
灏鹃〉
17
其他人还搜