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高中的快班与慢班
学校分出快
慢班
,会对孩子内心造成压力吗?
答:
二、注重教育公平如果学校分重点
班和
快
慢班
的话,孩子心理压力是十分大的。这样对学习好的孩子或者是学习不好的孩子,都是一种压力。当成绩好的孩子,因为一次的成绩不好,被分入慢班就会自卑,对接下来的学习信心大大减少。当成绩不好的孩子,因为成绩不好而一直停留在慢班,这样他会很自卑,更是有...
“快
慢班
”成教育公平的最大毒瘤,分层教育是否可取?
答:
可是,一些非一线的教育专家,觉得分快慢班是没有体现教育公平,这恰恰是教育公平的体现。高中也是有重点高中和普通高中,重点
高中的
学生学习能力明显要高于普通高中。其实很多学校
的快班和慢班
都不是固定的,学生的成绩进步了就能进入快班,成绩退步了就要回到普通班巩固基础。这样有什么不好呢?
学校应不应该分快
慢班
?你怎么看?
答:
再者说,学校分快慢班,难以鼓励师生公平竞争。你想若把全校的劣等生全局部在
快班
里,剩下的学生分在
慢班
里,快班的教学成果再怎样也比慢班好,而慢班学生由于大家的成果都不好,没有带动作用,学习气氛就不会好,教师不愿教,学生不愿学,成果岂不是越来越不好?这样的话分快慢班不就是有成心...
高中慢班
好学生可以进
快班
么
答:
当然可以,只要各科成绩均衡,总成绩在
慢班
里突出,比
快班
的还好,而且保持下去,一定能进快班
快班慢班
到底区别是什么?
答:
一个快一个慢,快就是速成
- -分快
慢班
的好处 那位高人能指点指点.答案好的你说加多少分就多少分...
答:
第二种是从
快班
转到
慢班
的同学,觉得很没面子,见了以前
快班
同学更是飞快地溜走。第三种是自尊心受到打击,情绪低落,甚至“破罐子破摔”。第四种是以前在其他班成绩中等的学生在慢班中就成了前几名,很容易自满,不利于成绩提高。梅县
高级中学的
张同学说:“我和××上初中时就是很好的朋友,现在...
教育部严禁分快
慢班
后,让优生与差生同班学习,这样真的好吗?
答:
也有学生表示:“应该分班教学,这样就能够让学习好的变得更好,优生还不会受到差生的影响。”写在最后 对于到底该不该分“快慢班”,山村觉得有利也有弊,对于学习好的同学而言,
快班
能够让他们形成一个良好的学习氛围和竞争意识,驱动着他们越来越优秀。对于差生而言,对他们的影响...
难道老师的好坏程度,真的和
快班和慢班
有关?
答:
其实不然,
慢班快班
老师备课不一样,所以你才会认为老师也有好坏,当然也不能排除个别,若是你认为我自己已经不用再慢班呆着了可以跟老师商量进快班,其实快慢真的别看太重有时候快班考的还没慢班平均成绩好,慢班你也不要瞧不起,基础打扎实了才能更进一步。希望对你有用 ...
一流老师教
慢班
学生其教学成绩能否好过三流老师教
快班
学生?为什么...
答:
教师究竟是怎么样的职业,没有一流跟三流之分?
快班
、
慢班
的事先不说,先说我自己当年上
高中的
事。我高一的时候,班级任课老师不是很好,班级平均分物理经常是年纪最后一名,总分平均分也是年级倒数。到了高二,换了班主任和物理老师。原先的物理老师被调到初中部去了,班主任索性辞职下海了。 新物理老师是外校刚调...
为什么有些学校会分“尖子班”和“差生班”?
答:
学生分到“尖子班”和“普通班”完全是按照分数来分的,“尖子班”的最后一名也比“普通班”的第一名要强。但是如果在普通班一直保持这前几名,肯定是比在“尖子班”保持后几名更有可能考上好一些的大学。一些
高中的
“尖子班”和&...
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