55问答网
所有问题
当前搜索:
高中地理教学视频免费
如何开展开放式
高中地理
课堂
教学
答:
1、问题选择的开放性 问题是思考的起点,质疑是创新思维的起点。开放式地理教学要将思考的过程还给学生,强调学生自主参与,通过自己的努力提出问题,通过探究得出答案。
高中地理教学
内容宏观广阔复杂,其中不乏一些开放性的教学问题。例如,在学习洋流时,先让学生看一段
视频
或图片,来自中国的2.9万只黄色...
怎样学好
高中地理
?
答:
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
地理
的学习主要强调“三基”、突出“主干”...
论
高中地理教学
中如何提高学生的自主探究能力
答:
三、引进“微课”
教学
,提升学生学习水平 “微课”作为一种新型的教学模式,即教师在上课之前给学生录制一个几分钟的小
视频
,在小视频里面对本课的重点和难点进行一一介绍,使学生对所学的知识有一个宏观的了解,从而促进有效学习。例如,在讲
高中地理
《城市内部空间结构》的时候,由于本课的教学目标是使...
什么是
高中地理
学科的核心素养
答:
(2)地理实践力 指人们在考察、调查模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。野外考察与室内试验、模拟相结合,是现代地理学研究的重要方法,也是
高中地理
课程特有的学习方式。 具备地理实践力有助于人们更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境,以及他与人类活动的关系,增强社会实践能力...
如何创设教学情境 优化
高中地理教学
答:
创设
地理教学
情境,首先就要注重联系学生的生活实际,让学生学会用智慧的双眼去探索发现生活中真实的、鲜活的地理,让学生在探索发现的过程中认识到地理来源于生活,生活中处处有地理。地理教学取材于生活,升华于生活,就更能体现
高中地理
课程标准中“培养现代公民必备的地理素养”这一基本理念,让学生思考身边...
地理
教师个人工作计划5篇
答:
《课程标准》是教学、命题的标准和依据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,落实
高中地理教学
的目标要求,为会考和高考打下牢固的基础。 2、认真钻研教材 在教学中既要重视教材中学科知识点的落实,也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学习...
浅谈
高中地理教学
中如何培养学生的综合思维能力
答:
一、 培养高中生地理综合思维能力的意义 1. 符合地理学科对学生核心能力培养的要求 新一轮的课程改革对于地理学科能力、地理理念十分重视,明确指出
高中地理教学
应培养学生的地理学科能力,也即学生的核心能力与认知能力。地理学科核心能力指的是学生运用地理知识解决实际问题的能力,培养学生核心能力的实质,就...
浅析在区域
地理教学
中如何开展能力培养
答:
区域地理是
高中地理教学
的重要组成部分,是高考试题命题的背景和基础,也是将自然地理和人文地理有效结合的综合体现,因此,对学生综合能力的要求较高。在历年高考中,也成为失分较严重的部分。其中,区域定位是区域地理学习中的一项重要能力,但又是学生昀薄弱的能力,大多数学生很难将试题中所提供的信息和...
高中地理教学
反思
答:
根据统一安排,我与其他学校的老师在北京市第一中学参加了《
高中地理
学科教材培训及课堂教学培训》新教师培训,虽然只有6学时,但在老师的精辟解读新人教版教材改革,如何追求有效的课堂,新课程理念下的
地理教学
等,科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习的...
如何创设生活中有用的
地理
课堂的论文
答:
在
高中地理教学
过程中,教师应注意运用多种教学手段,比如,利用多媒体等现代技术手段播放
视频
和幻灯片或者利用地理教学模型来进行模拟教学等方式来吸引学生,将学生的注意力地转移到课堂教学中来。其次,教师应时时刻刻以学生为教学的主体。课堂教学应根据教材特点和学生实际,综合考虑多方面的因素,比如,教师个人的授课特点、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜