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高中地理教学视频免费
学
地理
以后可以做什么工作?
答:
学地理以后可以做 1、中学教师(初中、
高中地理
教师)2、大学教师(城乡规划、旅游方向,大部分要求地理专业学士学位及以上)3、城乡规划研究院(大部分要求地理专业硕士学位及以上,专业主要为城市规划、地理信息系统等)4、国土资源厅(局)(大部分要求地理专业硕士学位及以上,专业主要为自然地理学、城市...
初中
地理教学
的论文
答:
通过
视频教学
,教师可以将抽象的知识具体化,并加深学生对地理知识的印象。这种利用影视资源进行教学的形式,可以培养学生的合作探究能力,让他们在兴趣的基础上主动投入理学习活动中。 4、在课后练习中应用影视资源 课后练习过程是初中
地理教学
的重要组成部分。课后练习一般是为强化学生理论知识服务的。初中生面临升入
高中
的...
讲座式
教学
的利与弊?(详细点)
答:
利:1、讲授法有利于大幅度提高课堂
教学
的效果和效率 讲授法具有两个特殊的优点,即通俗化和直接性。教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西,从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪,使学习真正成为可能和轻松的事情 2、讲授法有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材,促进学生...
初中
地理
课堂
教学
中如何培养学生核心素养
答:
——
教学
取向:掌握和灵活运用认识区域的方法,评析相关的区域决策的得失。四.
地理
实践力。我认为,地理实践力很重要,但为了安全,不让学生走到大自然中去,不参与观摩三大产业的生产,只是在学校里培养地理实践力,有些苍白。我把这个
视频
给学生播放了,学生反映,对于以后解答选择题和问答题都有启发,...
教学
设计时如何把握课程目标和内容标准
答:
是在内容标准的理解这一块还有一点特别重要,就是要处理好学生已有的知识和他即将学的这个
高中
知识之间的关系,这个衔接问题可能在自然
地理
部分更明显一些。在我们设计
教学
目标的时候,一定要把握课程标准中的核心是什么,这样才能引导我们教学走上一条比较正规道路上去。 总之,新颁布的高中课程标准力图将素质教育的理念切实...
怎样成为一名初中
地理
老师
答:
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的
教学
证明,可免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师...
地理
教研工作心得范文
答:
根据统一安排,我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训,通过培训,对《普通
高中
课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识,如何追求有效的课堂,新课程理念下的
地理教学
等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论...
初中
地理
教师
教学
反思
答:
这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台。新课程这种开放性、综合性和与时俱进的内在品质为
高中地理教学
的开展提供了新的契机。因此,如何使得初中地理课吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣已成为广大教师在日常教学中实践新课改所要迫切解决的问题。
...物理48 化学44 政治50 历史49
地理
41 总分456
答:
当然数学对文科的某些问题(如
地理
上的温度、太阳高度等)的解决也有重要作用。(来自数学组老师的意见)英语:虽然在
高中
其地位与语、数相当,但到大学是地位最高的,不管学什么,英语是必备、必修的学科,英语成绩好,可以使你对文理科的选择较自由些。4、理想。每个人都有理想,而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与...
教学
设计时如何把握课程目标和内容标准
答:
是在内容标准的理解这一块还有一点特别重要,就是要处理好学生已有的知识和他即将学的这个
高中
知识之间的关系,这个衔接问题可能在自然
地理
部分更明显一些。在我们设计
教学
目标的时候,一定要把握课程标准中的核心是什么,这样才能引导我们教学走上一条比较正规道路上去。 总之,新颁布的高中课程标准力图将素质教育的理念切实...
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