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阅读教学中思维训练的重要性
【杜威】《我们如何
思维
》梳理笔记
答:
教学中
,只重视“答案正确” 学生操行方面,机械刻板的标准,要求学生遵守校训校规 第五章智力训练的手段和目的:心理与逻辑 • 总结前四章 o (1)什么是思维 o (2)专门的
思维训练的重要性
o (3)思维训练中起作用的自然趋势 o (4)思维训练在学校中遇到的若干障碍 • 一、引言:逻辑的意义 o 最...
谈英语
阅读教学中
逻辑数理智力的培养:逻辑-数理智力的名词解释
答:
美国的琳达・坎贝尔也认为教师应该运用一些教学策略将数理逻辑
思维
整合到不同的学科领域中去,这样,逻辑数理智力不仅得到
训练
,而且逻辑数理智力的训练与提高对今后的思维和学习都将起到巨大的促进作用。 四、英语
阅读教学中
逻辑数理智力培养的方法与途径 基于对逻辑数理智力本质的认识,以及对它和英语阅读相关性的探究...
在语文
教学中
怎样进行有效的
思维训练
答:
二、逆向
思维训练
苹果落在牛顿头上,牛顿由此而发现了万有引力定律,就是因为他运用了逆向思维:为什么苹果往下掉而不往上掉。实践证明,对某些问题利用正向思维不易找到正确的答案,一旦运用逆向思维常常会取到意想不到的功效,这说明逆向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造
性的
思维方式。
阅读中
教师要...
如何在语文
教学中
培养学生的
思维
能力
答:
这样,既让学生对课文有了全方位的整体了解,又
训练
了学生
思维的
敏捷性。第二,训练学生思维的独特性。思维的独特性是指思考问题、解决问题不依赖、不盲从、不迷信,分析判断有独到见解。在
阅读教学中
,教师要鼓励学生质疑、探索,努力为学生提供独立思考探究问题的空间,从而锻炼学生思维的独创性。教师还要...
如何在语文课堂
教学中
培养学生的
思维
品质
答:
课堂
思维的训练
,往往要通过语言“对话”的形式来完成。依据思维规律,有目的地反复训练,不断矫正学生不良的思维习惯,使思维主体逐渐形成主动探究知识,多方面、多角度、创造性地解决问题的能力。“思维对话”型课堂教学就是以思维为主线,以对话为思维载体的
阅读教学
新课型,充分体现了“提高学生活动的思维...
如何在
阅读中
培养学生的创新
思维
能力
答:
撰写小论文,小论文式的作业,通过研究性学习,做出阶段性或总体性的研究报告,或写出研究专题小论文,以此
训练
检测学生的学科研究能力和综合研究能力。总之,知识经济的本质是创新,创新的基础是人才,人才的培养靠教育,作为教育工作者在历史
教学中
培养中学生
阅读的
历史创新
思维
能力,尊重学生主体性参与的地位...
如何在英语
阅读
理解
教学中
培养学生的
思维
能力
答:
3)辨析能力。让学生正确判断选项之间的细微差别,找出与原文相符的答案;4)定位能力。让学生找到问题选项的在原文中的还原点;5)综合运用能力:让学生
阅读
文章后能体会、概括出作者的语气、态度、观点。具体
教学
设计,围绕着5方面针对性的找原文,改编,最
重要
的是教师要具备独立编写阅读题和设计选项的...
深度探讨英语
阅读教学中
如何培养学生
思维
能力
答:
在
教学中
,我注意多角度、多方位地设计各种思考题,发展学生发散思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上,而且要利用现学的知识,结合已学知识去探索,去创造,增进他们的创新思维深度,培养创新能力。在语篇教学时,笔者常根据教材的语言材料,设置疑点,采用多种
思维训练
法,引导学生对课文内容...
如何在听说读写中培养学生
思维
能力
答:
(3)在阅读能力
训练
中开发创造思维能力,阅读创造
思维的
形成,一方面是在阅读过程中,能进行创造性的理解和新的发现,而另一方面能将
阅读中
产生的新见解迁移到写作中并表达出来。(4)在写作训练中开发创造思维能力,在写作
教学
过程中,教师要注意培养学生的批判
性思维
。引导学生对复杂的社会现象、各种人与...
小学
阅读教学
总结与反思
答:
小学
阅读教学
总结与反思1 现行的语文课教学模式有两种,一种是“知识理解型”的教学模式,一种是“
思维训练
型”的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统,一般按照“解题——释词——分段——归纳中心思想和写作方法——练习”的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性,而忽视了语文课程的人文...
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