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遗传素质决定个体能力发展的水平
...
个体
心理发展由种系
发展决定
。这种观点支持的是( )。
答:
与题干不符,排除。C项:二因素论主张
个体
心理的发展是由遗传和环境两个因素
决定
的。与题干不符,排除。D项:多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素(如先天
遗传的素质
、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会
发展的水平
、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的...
影响人
发展的
因素,从教育学基础的角度来说有哪些
答:
例如,一个天生失明的人,不可能
发展
他的视觉
能力
,也就不可能培养成一个画 家;一个生下来就聋哑的人,也就不可能培养成一个音乐家。但是我们需要注意 到:遗传物质是人的先天
素质的
构成部分,而不是全部。 遗传的差异对人的身心发展有一定的影响作用,
个体遗传的
差异不仅表现在 体态、感觉器官方面,...
影响人类身心
发展的
客观因素
答:
遗传素质
的成熟影响着儿童身心
发展的
自然过程和阶段性,而遗传差异则在
个体
身心发展的独特性中发挥作用。尽管遗传因素重要,但过分强调“
遗传决定
论”是不正确的。(2)环境因素的作用:环境包括自然和社会两个方面,尤其是社会环境对人的发展有着深远的影响。环境因素决定了人的身心发展方向、性质和质量,...
在人的身心
发展
中起主导作用的因素是( )。
答:
C项:个体主观能动性是促进
个体发展
从潜在的可能状态转向现实状态的
决定
性因素。与题干不符,排除。D项:
遗传素质
是指个体从上代继承下来的一些天赋特点,包括一些与生俱来的解剖生理特征,如机体的特点、感官和神经系统的特征等。遗传素质为人的身心发展提供了可能性,它是人的身心
发展的
生理前提。与题...
影响
能力发展的
因素口诀
答:
影响
能力发展的
因素口诀是:遗传因素是先天, 发展关键看后天, 环境、机遇加努力。1、遗传与营养:
遗传素质
是智力发展的基础和自然条件,有研究发现:遗传关系越密切,
个体
之间的智力越相似,但是遗传只为智力发展提供了可能性,要使智力发展的可能性变成现实性,还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用...
教师资格考试
个体
身心
发展
与教育要点
答:
环境斯金纳继承了华生的环境
决定
论观点,认为人的行为乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改变、控制或矫正。 (3)多因素相互作用论辩证唯物主义认为,人的发展是
个体
的内在因素(如先天
遗传的素质
、机体成熟的机制。与外部环境(外在刺激的强度、社会
发展的水平
、个体的文化背景等。在个体活动中相互作...
影响
能力发展的
因素?
答:
了解这些
遗传
因素相互之间的关系,对个体而言才能在今后发展中更有效的发展自己的能力。 问题五:影响
能力发展
与差异的因素有哪些 影响个体身心发展的因素主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响。学校教育是一种特殊的环境,他对
个体的
发展有着特殊的意义。个体身心
发展的水平
受到多种因素的影响,主要是受到遗传...
对人的
发展
起
决定
作用的因素是
答:
1.
遗传素质
。遗传素质也就是先天因素,是
个体发展的
前提,为个体身心发展提供生理基础;遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响。有些人天生性格比较内心或胆小或三分热情,缺少坚持,这些会对其发展产生阻力。有些人天生对数字敏感或领悟
能力
强,那么会对其发展有优势的因素,
决定
人生的很多可能。2.环境...
什么是
能力
?评述影响能力形成与
发展的
因素。
答:
一切生物的后代和前代之间在形态结构和生理特征上,总要表现出某些相似的特征。这种把生物具有的性状,相对稳定地传给后代的现象叫
遗传
。血缘关系接近的人在智力
发展水平
上确实有接近的趋势。心理学家一般认为,遗传对能力的影响主要表现在身体
素质
上,良好的身体素质是
能力发展的
自然前提,但不起
决定
作用。...
遗传素质
是儿童心理
发展的
___。
答:
一、
遗传素质
遗传素质是个体与生俱来的某些生理解剖上的特点,例如机体的结构,形态,中枢神经系统的特点。它是
个体发展的
物质前提和基础,对个体的差异性有一定的影响,但是这个影响是有限的,不起
决定
性作用。后天的环境和教育也是影响个体发展的一个重要因素。遗传素质对人的发展不起决定作用,后天的...
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