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造型表现领域的内容
简要回答四个学习
领域
中“
造型
•
表现
”和“设计•应用”的区别与...
答:
“
造型
•
表现
”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。“设计•应用”学习
领域的
活动方式既强调形成创意,又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点,都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具,运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于...
美术
造型
专业包括哪些
答:
装饰艺术:装饰艺术是应用美术
造型
专业的一种分支,主要关注艺术在日常生活中的应用。学生将学习室内装饰、家具设计、陶瓷工艺等方面的技术与创作。影视动画:影视动画是美术造型专业的新兴
领域
之一。学生将学习动画的制作流程、角色设计、剧本创作等技能,通过动画表达自己的创意。除了以上主要方向外,美术造型...
造型
设计包括哪些基本要素
答:
反光,暗部,明暗交界线,灰部,亮部,高光 素描:素描是
造型
艺术
领域
中的一门基础科学。素描使用单一的色彩来描绘对象的一种绘画形式。素描具有其独立的艺术价值。她是通过对物象的形体结构、比例关系、明暗变化等造型因素的综合手段来
表现
对象的。 世界万物的形体变化,实际上都是基本形体的复化、变形和...
造型表现
学习领悟的教学策略有哪些
答:
课程简介 小学美术“
造型·表现
”
内容
解读与教学策略 【内容简介】针对“造型·表现”学习
领域的
教学目标管理、课程内容说明、教学策略与方法,以及案例分析四个方面做出阐释和分析。本专题分四个主要部分,拟帮助学员理解和解决如下基本问题: “造型•表现”学习领域的课程目标;该学习领域与学校美术...
在“
造型·表现
”活动中,如何培养学生的想象力和创造力?
答:
在“
造型·表现
”学习
领域
,学生选择、运用媒材是一个重要问题。应该鼓励学生探索运用各种媒材和手段,我们让学生用一些废旧材料做一些东西的时候,更应该鼓励学生探索、尝试。让学生探究媒材的选择和运用,应该注意以下三个环节。①好奇——探究(对材料特性的了解)对材料的特性的了解,首先要引起学生的...
下列属于新课程标准确定的“
造型表现
”学习
领域的
学习目标的是()
答:
【答案】:D D[解析]根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的表述,D项属于“
造型
•
表现
”学习
领域的
目标之!一。A项是“设计•应用”学习领域的目标之一;B项是“欣赏•评述”学习领域的目标之一;C项是“综合•探索”学习领域的目标之一。
美术说课稿
答:
《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课,属于 “
造型表现
”
领域
中的学习
内容
。旨在通过多种方式的手形表演与联想,使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣,并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式,尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程...
小学二年级美术说课稿优秀范文集锦
答:
1.教材分析:本课是“造型、表现”
领域的
一个
内容
,这个课题很容易引起学生的兴趣,为学生提供很大的想象空间。包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和
造型表现
能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然...
美术说课稿
答:
本次交流课我所面对的是二年级学生,根据具体的学情和教学
内容
,我从以下几个方面来谈谈我对本节课的设计。 一、教材方面 1、本课是“
造型表现
”
领域的
一课内容,目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景,体会爱清洁,讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题,引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,...
...
造型·表现
”学习
领域
分目标中
内容
的是( )。
答:
【答案】:D 学会设计创意与工艺制作的基本方法是“设计·应用”学习
领域的
课程目标。
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