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这段话主要描写了什么
鲁迅的《风筝》原文
答:
②第三段:
这段话描写
出小兄弟对风筝入迷的情态。“我”“不爱”放风筝,“嫌恶”风筝,“不许”放风筝。而小兄弟“最”喜欢风筝。他没有风筝,就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”,“有时至于小半日”;他时而为人家的风筝突然跌落下来而失声“惊呼”;他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“...
鲁迅故乡中 通过对比写法突出
了什么
?
答:
②教师提问:第二自然段一共两句话,是一个完整的语段。请用几个短语概括出
这段
景物
描写
的
主要
内容,并指出它的作用。 ③教师提问:第三自然段只有一个句子。这个句子的结构形式有
什么
特点?应该怎样理解它的含义?联系上下文,这个句子起什么作用? 学生分析、明确:这个句子采用了否定形式的疑问语气这种结构。“这不是”...
三年级
描写
夏天夜晚的一
段话
答:
我认为三年级
描写
夏天夜晚的一
段话
有:1、夏天的夜,这时候最是宜人,凉风习习,路边的花香微微,三三两两纳凉的人,几个顽童追着那忽明忽闪的萤火虫,远处有阑珊的灯火,湖中缀满天上的繁星,清凌凌的水映照着天卷残云,漏传高阁,数点萤流花径,荡漾得天地间的一切,花非花的朦朦胧胧。2、天空是那么清澈透明,天上的...
鲁迅的《非攻》简介、故事的
主要
内容是
什么
?
答:
鲁迅小说《非攻》
描写了
战国时代墨子止楚攻宋的故事。小说突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争,主张加强实力、奋起自卫的思想,凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。 《非攻》,毋宁说是一曲侠义精神的赞歌。主张“兼爱”、“非攻”的墨子,历来被认为是中国先秦侠文化的代表,连亚圣孟子都说他“...
“我翻开历史一查,,满本都
写
着两个字是‘吃人’!如何理解
这段话
答:
礼教就是吃人,仁义道德是礼教虚伪的面具,这就是鲁迅对封建道德的定义。出自鲁迅的《狂人日记》。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的
描写
,揭示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命...
...的我落在枫叶上雪花上。 而你在想我。
这段话什么
意思
答:
这段话
有三层意思分别如下:1、我在剥螃蟹的壳,我在写笔记本,漫天的枫叶和雪花落在我身上,而我在想你。2、螃蟹不可能在剥我的壳,笔记本不可能在写我,不可能漫天的我落在枫叶上雪花上,而你不可能像我。3、除非世界颠倒,你才在想我。出自武汉大学三行情书第一名,意思是只有世界颠倒你才会爱上...
《燕子专列》阅读答案是
什么
?
答:
1、
这段话写的是
从近处看到燕子乌黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴和轻快有力的翅膀,是对燕子的外貌描写,突出了小燕子可爱活泼的特点,表达出作者对小燕子的喜爱之情。 2、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。 (2) 1、请找出文中表示颜色的词:黄色 、青 、绿 2、概括这段的
主要
内容:春天...
快!!!帮我找一边摘录下来的
描写
人物的段落!!!要写上摘录自哪里!!!_百...
答:
这段话描写的是
一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 ...
生死攸关的烛光中心思想
答:
理解:
这段话
是对伯诺德夫人的心理
描写
:她当时是十分紧张、恐惧和担忧的。 当那个德国中尉随手点燃藏有情报的“半截蜡烛”时,伯诺德夫人立刻就意思到生死攸关的危急时刻。保住“蜡烛”,则情报、情报站和一家三口乃至更多人的生命将会平安无事;保不住“蜡烛”,则情报、情报站和一家三口以及相关人员都会落入敌人的...
微风佛来,水珠在荷叶里滚来滚去这句话用
了什么
样的
描写
手法?
答:
该句
描写
运用了拟人的修辞手法。解释:”滚动“一般为人的动作,露珠在荷叶上滚动,就是将露珠当成了人来写,形象生动。
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