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这段是围绕哪句话来写的
神笔马良第一
段是围绕哪句话来写的
?
答:
神笔马良第一
段是围绕
“从前,有个孩子叫马良”
这一句来写的
。《神笔马良》这篇课文通过写马良喜欢画画,得到一支神笔,用手中的神笔为穷人画画、制服贪 财的大官,最后继续为穷人画画的故事,表现了马良的机智、善良,赞扬了马良一心为百姓服务的精神。
侗家风雨桥第二段
围绕哪句话来写的
?
答:
侗家风雨桥这篇文章第二
段话
大致
是围绕
着
这句话来写的
:“侗家风雨桥,就是这样一座凝聚了侗族人民智慧、勇气和毅力的桥梁。” 这句话强调了侗家风雨桥的特殊意义和价值,点明文章接下来要讲述的主题。接下来文章讲述了侗家风雨桥的历史和背景,介绍了它是如何被建造的,讲述了它所承载的文化和民俗内涵,...
盘古开天地第六自然
段是围绕哪句话来写的
答:
《盘古开天地》第六自然
段是围绕
“天地日高明,开辟者盘古。”
这句话来写的
。“天地日高明,开辟者盘古。”这句话是《盘古开天地》第六自然段的中心句,也是该段落的主题。它表达了盘古作为天地开辟者的形象,以及他的身体变化对自然界的深远影响。
詹天佑课文问题,回答得好的肯定有重赏,先20分,再加25分
答:
例如:教学课文第四自然段“勘测线路”一节,我请学生带着以下问题去读,从文中找出答案:①
这段
话主要
围绕哪句话来写的
,这句话在这里起到了什么作用?②詹天佑是怎样做的?③詹天佑对工作人员说了些什么?你怎么理解?④遇到困难,他又是怎样想的?这样让学生带着任务进行定向阅读,对中下等学生起到引路作用,对上等...
《紫罗兰》这篇短文
是围绕哪句话来写的
?
答:
1、中心句呼应题目,体现全文的主题,常出现在开头或结尾的首尾处。2、三自然
段围绕
紫罗兰的颜色和姿态展开叙述,第四自然段围绕紫罗兰的生命力展开叙述,故本文的中心句是“我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力”。
鱼成群结队
这段
话
是围绕哪句话写的
?
答:
西沙群岛这一课最大的特点
是围绕
关键句
来写
。第
一句话
,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了,点出来了鱼的两个特点,一个是鱼多,这个结尾句,西沙群岛的海里,一半是水一半是鱼相照应。另一个特点,从好看极了
这
句得到,就是说鱼很漂亮。教材简说 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和...
秋天的雨第四自然
段是围绕哪句话写的
。
答:
秋天的雨第四自然
段是围绕
“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭”
这句话来写的
。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物...
有那3种花(),文中的绿月亮指的是什么(),
这段话围绕哪一句写的
,
答:
菊花、一串红、天冬草;绿月亮指用天冬草摆成的月牙形花架;
围绕
第
一句写的
。
富饶美丽的大兴安岭第五自然段主要
围绕哪句话来写的
答:
富饶美丽的大兴安岭第五自然
段是
:大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿;珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔,鸟类有一百多种,其中飞龙是珍禽中的佼佼者。这个自然段主要
是围绕
第
一句
“大兴安岭的动物种类也是繁多的。”
来写的
,后面列举了很多动物来说明大兴安岭的动物种类...
海底是否没有一点儿声音呢
这段
到底
是围绕哪句话写的
答:
海底的动物常常在窃窃私语。该句节选自《海底世界》,“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语”。《海底世界》作者是英国斯卡巴瑞潮水乐园,该书主要记录了非凡海底世界的种种奇观,展现水下各类生物的憨态可掬和奇美神秘。
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