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这段是围绕哪句话来写的
课文描写了小燕子的四个方面,哪四个方面?
答:
课文是按看荷花的顺序
来写的
。全文共五个自然段,第一自然
段写
去公园看荷花;第二 三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四 五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。9 句子解析:(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话
把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。(2)读了这篇...
五年级下册语文课件(5篇)
答:
在课文中找出有关的
句段
。 3.反复朗读课文的第十三自然段,在
这段话
中画出集中描写“我”童年的发现的句子。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。 4.仔细地读读...
《新叶 》第六自然段最能概括段意的句子
答:
1、第一自然段描写内心感觉的是(陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过)表达了作者(欣喜)的心情 2、第三自然段第
一句写
新叶时写了燕子,
这是
一种(对比)的写法,文中第(七)自然段也用了这种写法 3、请用
一句话
概括第三自然
段的
内容(新叶是春的使者)4、第四自然段用四个比喻来描写新...
《匆匆》说课稿
答:
朗读中感受依然是本段学习的重点。) 第三段学习侧重交流作者没有
一句话
直接告诉我们应该珍惜时间,但我们仿佛从每一句话中又都感受到了。这就是作者在写法上的独到之处吧。再读
这段
话,体会作者写法的巧妙,能不能结合自己的实际,说一说你的时间都在什么时候,从哪里溜走的?然后交流。 ( 教学设计理念及操作注意...
四年级上册语文教案
答:
1.讲读第1自然段。 (1)自由读课文,说说课文
围绕哪一句话写
? (我们家的大花猫性格实在有些古怪。) (2)大花猫的古怪性格体现在哪?找一试,用画出来。 学生汇报。(师相机辅导) (3)师肯定引导:对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来。 (又老实又贪玩) 继续汇报。 (4)师引导:说得对,现在大家再读...
家长的桥是我们的乐园。这一节是从哪四个方面把这
句话写
具体的?
答:
第三段(第4、5、6、7小节),分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。 第4节先写在洞口观山的感受,然后具体描写外洞,写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水,交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。 第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节写得很详...
描写动物的句子有哪些并注明作者和文章的题目?
视频时间 07:45
荷塘月色
答:
第四、五
段
最能体现这种美。如:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这一段没有写月,但处处有月,荷叶、荷花,都处在朦胧的月光中,有着奇异的光彩。把盛开...
中班语言活动教案:顽皮的小雨滴
答:
4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的
话来
表现小雨滴的顽皮?(引导幼儿理解学说好词好句) 5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮,你们一定很喜欢,我们再来欣赏一遍吧!这回要听清楚
哪句话
是你最喜欢的? 6、你最喜欢散文中的
哪一句话
?为什么? 三、结合自己的生活经验想象创编诗歌 1、淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小...
一年级找影子的佳句
答:
A.秋天B.秋天原野⑵第二自然段有()
句话
,一次描写了()、()、()三个景物。(提示:填写关键词)⑶“天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。” 这里把()比作(),
这是
个比喻句。⑷“村外那个小池塘睁着眼睛,凝望着这美好的天色。” 这里把小池塘当做()
来写
,这样的句子是拟人句。⑸我还能找出文中一个比喻句,一个...
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