55问答网
所有问题
当前搜索:
蹊径课堂在哪下载
对益智
课堂
教学的思考
答:
昨天,听了一节课益智
课堂
类型的公开课。当看到益智器具的时候,我就明白这款器具边角上的圆弧是用于误导孩子的,也就是我们常说的“思维定势”。常规情况下,一定不能用这些圆弧来围成一个圆,而应该另辟
蹊径
。但是,怎么个另辟蹊径法,具体的操作方法
在哪里
,我想不出来。于是,情不自禁的问度娘,...
《重新认识
课堂
》读书心得
答:
同时带来的副作用是,优秀学生觉得自己受到了冷落,老师在
课堂
上对自己的关注大大减少,举手发言的积极性受到了打击。渐渐地,优秀学生举手发言少了很多。我想,接下来我能做的,应该是与优秀学生进行一场特殊的交流,让他们明白,老师在课堂上为什么跳过他们高举的小手请别人发言,而他们应该在什么时候发言...
大学老师讲课无人听是什么感觉?
答:
自己学生时代,大四下学期,学生们都忙着考研,忙着找工作,没有几个能安心坐在
课堂
上,要不是在看考研书,要不就是心慌慌地准备随时去招聘会。只有保研的几位还悠闲地
上课
,偶尔低头玩玩手机。当时有一门课程,硕大的教室,4个班120人只来了十几个人,空空荡荡的,当时想着老师应该很气愤,估计不...
学习了思想品德课后对工作有什么帮助
答:
不利于创新人才的培养。作为教师,应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在
课堂
教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟
蹊径
”、“独出心裁”,让课堂教学活起来。
创新作文有哪五个步骤?
答:
三、立意的创新。立意要善于“独辟
蹊径
”。在立意角度上,如能变换视角,或以物喻人、托物言志,或故事新编、借古讽今,或老话重谈而逆向立意,或着眼于材料的局部与起因等等,多角度思考,习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。方法主要有三种。1、反向立意:反向立意,即转换思考方向,对大多数人的...
课堂
上如何评价学生
答:
②变单纯的学业成绩评价为学生全面素质的综合考评,实现评价内容的多元化。这种评价方法能够使学困生从各个角度自我寻找“闪光点”。这种评价方式由单一的学业考试成绩变为综合素质成绩,变结果评价为过程评价。同时为学困生创造了在基本课程之外施展才能的空间,鼓励他们发挥特长,另辟
蹊径
,帮助他们增强自信心...
以跨越时空线上团聚写一篇作文?
答:
餐桌上的饭菜十分丰盛,火锅一会儿就浓烟滚滚,散发着让人垂涎三尺的香味,我忍不住深深的吸了一口气“啊,好香啊!”全家人围坐在圆桌旁,一下子温暖了不少。五花八门的香味调皮的从厨房里溜出来,好像和家人们说:“快过年了,要和亲人好好聚聚!”妈妈和小姨在厨房里大显身手,变出美味的菜肴。
如何妥善应对语文教学中的突发事件
答:
优秀的语文老师,面对“飞来事件”,不会训斥,不会说教,也不会置之不管。我们要始终牢记自己是语文老师,这课是语文课,出于职业本能,我们要展示语文老师特有的修养和学识,巧妙运用“语文的方式”处理问题,或“顺其所好”,或“独辟
蹊径
”,既在语文
课堂
教学中“化干戈为玉帛”,又让学生学了语文...
七年级关于政治‘教学的反思总结
答:
作为教师,就应充分地正视和严肃地对待这一问题,要在
课堂
教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学资料的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟
蹊径
”、“独出心裁”,让课堂教学活起来。 初中政治教学反思篇二 学期 教学 工作总结 (一): 在过去的一年里,在校园...
语文核心素养中的思维能力在课程总目标中是怎样体现的
答:
语文核心素养中的思维能力在课程总目标中是怎样体现的如下:思维能力的培养、发展一直不被语文教学所重视。虽然过去版本的《义务教育语文课程标准》也提及发展学生的思维能力,但都是零星的,没有具体的教学目标要求。新课标明确提出“发展思维能力,提升思维品质”,并将“思维能力”列为语文课程核心素养的一...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜