55问答网
所有问题
当前搜索:
课文搭石第三段你体会到什么
搭石
一课歌颂了乡亲们怎样的情感
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是
课文
的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
四年级上册语文21课
搭石
主要讲
什么
?
答:
作者借摆
搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。这篇
课文
让学生从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,
体会到
其中的人性美,感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,使学生从平凡的事物中发现美。
搭石
读后感悟50字
答:
901695jing
3搭石
读后感这篇文章主要讲的是:作者的家乡有一条小溪,天气变凉,人们就在溪上搭了一些石头,让人们走过去,而且这里的人们互相谦让,如果有两人相对过搭石,他们一定会停住脚步,让对方走过去,他再走,如果碰见老人,青年人会毫不犹豫的把老人背到对岸。读完了这篇文章,我想:这真是一个友好的村子啊!这个搭石...
课文搭石
的道理是
什么
答:
如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。(这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。城市的孩子几乎无人知晓什么是搭石,所以,我们因该接近生活。贴近自然。希望对你有用哈。)
搭石
从文中
什么什么
地方等词语可以看出乡亲们什么样的品质呢?_百度知 ...
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
这篇
课文
可以联想
到什么
?
答:
可以联想到老人来走
搭石
,年轻人总要俯下身子背老人过去。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
走
搭石
时见到的情景当然不止这两个,还会有怎么样的情景
答:
作者借摆
搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
课文
内容解析:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍什么是搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文搭石的出现做铺垫。
第3
、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活...
搭石
这篇
课文
可以联想
到什么
答:
可以联想到老人来走
搭石
,年轻人总要俯下身子背老人过去。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
从
搭石
的摆放中
你体会到
了
什么
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。原文节选:家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
概括
搭石课文
的主要内容
答:
使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,
体会到
其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们
感受到
美的。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜