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课文我是什么课后答案
从百草园到三味书屋
课后
习题
答:
2.快速阅读
课文
,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为
什么
家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的...
下学期我就是初三的学生了,我觉得初三的课程让我很吃力,请问我应该怎 ...
答:
五、如何做好
课后
复习? 不少学生抱怨:我堂上明明听懂了,但往往作业不会做!这些学生放学回来,就忙于做作业,由于当天上课的内容尚未复习,哪些地方懂了,哪些...下笔前要考虑好先写
什么
,后写什么。遇到较难的题目,还必须反复思考,在草稿纸上列出
解答
的步骤,最后有把握了,才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有...
六年级语文《桥》教学反思
答:
我借助
课后
思考第3题引发学生进行思考和评价,让学生再次深入到文本,看一看
课文
在表达上有
什么
特点,想一想作者这样写的好处,指导学生从课文结构的安排、句式特点、语言描写等多个角度引发思考,提高学生对课文的欣赏和评价能力。 二、遗憾之处 1、在课文最后让学生用上“桥”来赞美老汉,提的要求有些高了,使得学生...
卷毛角吕盖告诉我们
什么
道理?
答:
今天读了一篇文章,名叫《卷毛角吕盖》。读完
课文
,我知道了:世界上没有两全其美的事情。就像卷毛角吕盖和年长的姐姐一样。比如说:卷毛角吕盖他很聪明,但样貌却很丑陋。年长的姐姐她的样貌很美丽,但却很愚笨。(希望我的
答案
能帮助到你,不喜欢千万别发怒)...
难忘的一课作者田野资料,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急_百 ...
答:
(七)检查学生熟读
课文
。 “
我是
中国人,我爱中国!”这句话在课文中出现几次?课文结尾两句话有
什么
含义? 提这个问题的目的是了解学生理解课文内容的程度,为下节课的讲解作准备。无论学生有什么样的
答案
,都是他自己的理解,教师都应给予适当的肯定和鼓励。 (八)材料介绍。 台湾自古以来就是中国的领土,中日...
社戏
课后
习题
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 社戏【
课后
练习参考
答案
】一 船还在疾驶,四周一片黑暗,而灯火明亮的戏台在月夜中最惹人注目。随着船身向前移动,戏台上的人物和戏台下的船篷也渐见分明。接下来写看戏,作者抓住两条线索来展开故事的情节,一条线索是写戏台上人物、情节的变化和转换;另一条是写戏台下,船上...
学习了纸的发明你想对蔡伦说些
什么
?
答:
2、因为你的伟大发明,让中国的文化得以用史书的方式进行记载。3、蔡伦,你也太厉害了吧,这么伟大的发明,可能你也不会想到,因为你的发明,直接推动了社会的发展。4、没有纸的话,我们现在的生活也不会这么好。5、蔡伦,你真了不起,为祖国争光,为世界人们造福。我要向你学习,长大学会发明创造...
我是
一名初一的孩子,如何学习英语呢?
答:
1、课前的预习除了拼读单词,朗读
课文
,理解意思,还要记忆单词;2、上课要认真听讲;3、
课后
要及时复习单词,记忆单词;4、从初一就要养成背诵课文的习惯;5、重视语法的学习;6、做一定量的习题。免费试听课分享:【点击领取欧美外教一对一免费试听课】试听可以先了解孩子的英语水平到
什么
程度,试听完后...
二年级上册语文《我的影子》教案
答:
1、谜语导课,引起兴趣。2、趣学教材,小组交流、讨论、实验、相互合作,得出
答案
。3、户外观察,进行实践、创新。4、
课后
扩展,满足好奇心。【学生分析】二年级学生,已经基本脱离了幼儿时期的幼稚,他们对任何事情都充满了好奇心,对
什么
事情都想弄个明白,课间休息时,常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长...
作文 我的读书方法500字
答:
介绍完大作家的读书方法,我把自己的和他的作比较,我和作家有一处很大的不同就是作家艾肯会思考故事中的人为
什么
这样做,作者为什么要写这个故事,而我会想像文章的精彩部分的情景。我与作家艾肯的不同很多,但是我觉得作家在浏览完文章后,会回头找到忽略的地方,这种方法很好,因为这样我就能得到
课文
...
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