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课文导入有哪些方法
《荷塘月色》高中语文教案设计
答:
教学
方法
: “品读式”教学、“探究式”教学与“讲授式”教学相结合的教学
方式
。 课时安排:一课时。 教学思路: 一、 课前预习 : 1、通读
课文
,掌握文中多音字、生僻字的字音、字形。 2、查阅资料,回忆作者朱自清的大致概况。 二、教学过程: 1、
导入
新课 说到荷花,宋代诗人杨万里有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别...
一年级生字教学
方法
步骤
答:
关于一年级生字教学
方法
步骤相关如下:一、启:(
导入
)情境导入法。直入课题法。谜语导入法。谈话导入法。二、读:1、教师范读
课文
,学生划出不懂的字、词语或者读不通顺的句子。教师范读课文时,也可以提出问题,让学生边读边思考,整体感知课文。2、学生自由读课文。教师提出自读的要求:读准字音,读...
文言文课例分析范文
答:
根据文言文的特点,可试用以下几种
方法
: 1.成语警句
导入
法 有许多成语出自初中文言文
课文
中,对这类文言文教学,如果采用相应的成语来导入,会取得良好的教学效果。 初中文言文中,有不少篇目都可以用这种方法来导入,如刮目相看——《孙权劝学》,世外桃源——《桃花源记》。另外,初中文言文中还有不少名言警句,用...
初中语文
哪些课文
适合用歌曲
导入
答:
饱含情感的,例如朱自清的 背影 还有就是有古诗改编的歌曲,激发同学的兴趣。 例如苏轼的 水调歌头
沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教案范文
答:
在这一过程中,老师要及时归纳识字好
方法
,便于学生掌握。 三、学习
课文
,了解内容。 1.课文中
有哪些
地方令你感动?为什么?边默读边划出有关句子。 (学生交流) 2.(随机教学) (1)课文第四节:在忙乱中,第二支志愿救援队组成了,16岁的汉斯也挺身而出。(理解“挺身而出”,表现了汉斯毫无顾虑,舍己救人的高尚情操...
二年级语文上册《植物妈妈有
办法
》教案设计
答:
教学难点 1、指导学生学会难字:旅、降、察 2观察画面,看清图意,初步了解
课文
内容。2。观察画面,看清图意,初步了解课文内容 教具准备 1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。2、学生了解有关“植物传播种子的
方法
”的知识。导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话
导入
:1...
小学三年级语文《倾斜的伞》教案、说课稿及教学反思
答:
②默读6—8自然段边读边思考:看看多少年过去了
什么
没有变?什么变了?并划出相关的句子。③全班反馈。(12)“我”为什么也会这样做?(受外公爱心的影响)【设计意图】教师是学生学习的引导者和合作者,教师在课堂上教给学生一种阅读的
方法
之后,让学生在课堂上去实践这种方法,让学生去发现重点词句。通过理解
课文
中的...
如何调动学生学习说明文的积极性
答:
”谜面有趣简单,学生很快就猜着了。接着再提两个问题,蜘蛛以
什么
为生?它是怎样吐丝的?因为蜘蛛是学生所熟悉的动物,所以他们的积极性很快地调动起来了,连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了,课堂顿时轻松活跃起来了。笔者一般是采用想象、联想、列图、猜谜和成语等较有情趣的
方法
来
导入课文
,以此...
讲语文口技
课文
时 有同学在下面学狗叫可咋办?
答:
下面是我的做法,希望对你有所帮助!我的做法是:因势利
导
,因材施教。我先是表扬他,然后才是指出他的不足,因为他还没有真正理解“遥闻深巷中犬吠。”之后因势利导,充分利用学生喜欢模仿口技的特点,继续理解《口技》中的其他句子,继续理解《口技》中其他声音的特点;之后,边学习,边模仿,顺序...
《索桥的故事》教案
答:
学生掌握了一些自学
方法
。针对阅读课,我们可以大胆放手,鼓励学生自主、合作、探究学习。四、教学设计思路:1、以生动的故事
导入课文
内容,激发学生阅读兴趣。2、初读课文,提出不懂的问题。3、深入理解课文,采用自主、合作、探究的教学模式让学生了解索桥,了解索桥的故事。4、交流关于索桥的课外资料5、感受都江堰的美丽,...
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