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课堂评价的三个维度
简述教学目标及其意义
答:
教学目标指的是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义体现在三个方面: (1)、指导学习结果的测量和
评价
。 (2)、指导教学策略的选用。 (3)、指引学生学习。补充资料:新课程倡导的
课堂
教学目标有
三个维度
:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化...
如何用观察的方法
评价课堂
教学
答:
三、对
课堂
教学的观察与
评价
要处理好几对关系 (一)教学与教育的关系 课堂教学是学校育人的主要阵地,发挥课程和学科育人功能是课堂教学的灵魂。所以科学合理、全面准确的课堂教学定位是实现有效教学的基础。体现教学与教育的有机整合,首先要有效落实教学
的三个维度
目标。上海二期课改中提出各学科要发挥民族精神和生命...
【历史
课堂
教学设计的几个关键点】 课堂教学设计几个环节
答:
在教学设计中要重点关注五个关键点:历史教师应从研究者的视角进行
课堂
教学设计;以课程标准为依据,从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”
三个维度
上确立教学重点;分析课本知识的内在逻辑结构,通过对教学内容的增删、取舍、调并实现知识重构;通过师生互动,实现教学方式、学习方式及
评价
方式的转变;以现代学习论...
课堂
观察的四
个维度
答:
1、观察框架 2、观察视角
3
、观察点 4、观察程序 方法/步骤 观察框架。对
课堂
观察的四
个维度
进行了定位:学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化。这样的维度表述使课堂观察更有方向感,使观察者更明白观察什么,并按照新课程的理念,重新确定了四个维度的顺序,突出了学生的学习。观察视角。一是以观察...
课程与目标
答:
4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。 二、
课堂
教学目标的“
三个维度
” 教学目标是依据课程目标设计的,课程目标应贯穿和体现于教学目标之中,因此教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的,具体可分为三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
科学教学目标包括哪些
维度
?
答:
小学科学教学目标的四
个维度
如下:1、知识维度:指学生需要掌握的知识和技能,包括科学知识、人文知识、社会知识和技术知识等。2、习惯维度:指学生需要养成的良好习惯,包括自律、勤奋、健康、安全、环保等方面的习惯。
3
、情感维度:指学生需要培养的情感态度,包括责任感、尊重他人、友善、团队合作、积极...
教学目标的意义体现在哪
三个
方面?
答:
教学目标指的是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义体现在三个方面: (1)、指导学习结果的测量和
评价
。 (2)、指导教学策略的选用。 (3)、指引学生学习。补充资料:新课程倡导的
课堂
教学目标有
三个维度
:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化...
“三维目标”
的三个维度
之间有什么关系?
答:
情感态度和价值观是掌握相应的知识与技能、方法,逐步形成实效性过程和科学性方法的动力,它对前两个目标具有明显的调控作用,积极的情感与态度能在探索知识与技能的过程和方法中起到巨大的推动作用。 第三、情感、态度与价值观目标是掌握相应的知识与技能、逐步形成科学的过程与方法的动力,它对前两个目...
课堂
观察的四
个维度
是什么?
答:
课堂
观察的四
个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。包括课前的准备、课上观察和课后交流
三个
方面。听课者在课前的准备非常重要,如果不准备,往往收获很有限。有人说,我们看到了什么常常由我们想看到什么或准备看到什么而决定。你不想看到的东西,往往就视而不见。爱因斯坦也说过,...
如何进行
课堂
观察与有效的教学
评价
答:
著名的教育
评价
家斯塔佛尔姆强调:“评价不在于证明,而在于改进”,因此,有效的
课堂
教学评价要求教师评价时不只是简单的判断或褒奖,而应注重具体引导,应更多的从内容、方法等方面去点拨和启发。 有位老师在教学《兰兰过桥》总结课文时启发到:“请同学们想想,你头脑中神奇的桥是怎样的?”话音刚落,一个小男孩站起来一口...
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