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课堂评价的三个维度
. 何谓科学素养?如何培养、提高自己的科学素养?
答:
基于此,米勒指出,公民科学素养是一个多维结构体系,它涉及
三个
相互关联
的维度
:(1)对基础科学知识体系中重要科学概念术语的充分理解;(2)对科学探究过程或科学本质属性的理解;(3)在一定程度上对科学技术之与个人和社会发展影响的理解。 从国际范围内人们对“科学素养”的探究历程中,我们可以看到它不仅仅是一个具有...
共修阅读-14|融资原则:“匹配”的双重
维度
答:
课堂
小结 财务高手看待融资方法有三点:第一,融资决策的首要原则是融资方式与投资项目之间的匹配。匹配包括两
个维度
:期限和风险第二,“短贷长投”的融资策略虽然能够节约财务费用,但却会大大提高企业风险。第三,股东比债权人的风险容忍程度更高。低风险、盈利能力有保证的项目可以更多考虑负债融资,没有盈利保障,风险...
谁知道浅谈如何在
课堂
教学中落实2011版初中物理课程标准理念
答:
评价
建议的评价内容中增加了“重视检测学生知识目标的达成”,评价方式增加了“倡导评价方式多元化”。教师个人要多与学生交流,这样可以更好地了解学生掌握学习的情况,能及时的想法,教学过程中对学生学习进行科学的评价。从而更进一步明确学生是教育的主体、发展的主体。
课堂
教学的着力点是尊重学生的主体地位...
如何科学地确定数学
课堂
教学难点
答:
三、制定教学目标应遵循的五个原则1.整体性原则整体性原则是基于三维目标的关系思考的.尽管课程目标是从
三个维度
来陈述,其实质是相互渗透、相互交融的有机整体.“过程与方法”是“情感、态度与价值观”和“知识与技能”目标的桥梁、纽带,是学生获取知识与技能,以及形成正确的情感、态度与价值观的主渠道,是掌握科学...
如何提高体育
课堂
教学有效性
答:
体育与健康课程教学则把学生看成是能动的主体,教学目标定位在学生健康全面发展上,努力做到
三个维度
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)一起抓,五个领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)协调发展;既重视基本知识和基本技能的传授,也重视学生自我发展能力的培养;既发展学生强健的体魄,又培养...
什么事思想品德教学过程中的
课堂
管理
答:
问卷围绕兴趣、
课堂
现状设计了11个问题,在育华学校初中一年级430名同学中发放了问卷,了解学生对目前思想品德课堂现状的
评价
。在所发放的430份问卷中共收回407份有效问卷。运用excel对数据进行处理,得出初中思想品德课堂对学生的吸引力、课堂现状和存在的问题三方面的情况。深度访谈法:具有双向性和灵活性的特点,可使研究...
如何打造"简约有效"的科学
课堂
答:
小学科学
课堂
教学出现过散,过乱,科学学科特有的“趣味性”逐渐消失。笔者以四下电单元的一节公开课《简单电路》来谈谈“简约”课堂构建的尝试。 一、教学目标简洁明了 教学目标是一节课的灵魂,目标明确了,我们才有方向。课改以来,我们在科学概念、过程与方法、情感、态度和价值观
三个维度
面面俱到、个个涉及,...
“培养目标”前可添加什么词
答:
“知识与技能
维度
的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学,任何割裂知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。” 何成刚 、秦立富 等纷纷提出“历史
课堂
教学目标分列不如综合”、“三维目标是一个事物的...
如何提高幼教
课堂
教学有效性
答:
1.以幼儿的发展为标准。2.目标必须适合幼儿的现有水平,在此基础上提升。
3
.目标要有整合思想,关注多层价值,多方位考虑。4.目标制定要具体、明确、可操作、可
评价
和可测量,切记过空过大。二、心中始终有教学整体框架,把握教材难度 由于
课堂
教学是师生互动的一个动态过程,出乎意料的情况时有发生,...
[浅谈数学
课堂
效率的提高]提高课堂效率的措施
答:
就发展性而言,应强调通过数学课程教学效率
评价
引导,促进师生在交往互动的数学活动中获得知识、能力、文化、价值等
维度
的共同发展,这种发展既有学生的,又有教师的。二、提高
课堂
效率的关键是教师 由于缺少必要的效率意识,常常导致许多不合理的教学现象,对学校教学管理职能部门而言,要引导数学教师不断提高运用...
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