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语病的意思
需要大量修改病语的句子!
答:
3.修改
病句的
方法。 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达
的意思
不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字...
病句
原因
答:
运用:读句子,确定原句要表达
的意思
是――他再犯错误,他将被开除。属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”,格式不对,应改为“他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险”才通顺,从而判断出原句是
病句
。二.搭配不当 方法4、简化成分,重新阅读,看是否搭配――查是否主谓、动宾、...
望领导批准为盼到底有没有
语病
啊?
答:
有
语病
,望和为盼
的意思
重复了,要么改成望领导批准,要么改成以领导批准为盼,生活中人们使用的时候不注意导致了这种情况。
“A或B都行”,这短句中存在
语病
吗?是什么
意思
?
答:
没有
语病
.表选择的,表示两者中任一者都符合条件.这里面的"都"不表示范围,而是表示肯定,副词,与后面的"行"字合在一起构成"都行"表示明确的肯定. 这句话换种方式来说即是"A行,B也行"只不过简单一点说:A或B都行.
修改
病句的
方法
答:
围绕句子的主要
意思
找出
病句的
原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 3.修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是...
病句
存在几种病因?
答:
网上有很多总结 常见
病句
类型 1 语序不当 (1)名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外,带"的"的定语放在不带"的"的定语前。例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家...
病句
成分残缺或赘余
答:
病句
成分残缺或赘余有哪些呢?下面是我整理的病句成分残缺或赘余,欢迎阅读 病句成分残缺或赘余1 一、 成分残缺 【考点分析】 句子要表达完整
的意思
,就要结构完整,如果结构不完整,表达意思就不清楚,就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型: (一)缺主语 主语残缺有以下几种具体情况: 1、滥用...
病句
错误类型
答:
C项语意重复,“否则”一词就是“不好好了解和读懂清史”
的意思
。D项成分残缺,应为“造成不少中年男性严重脱发的原因”。 答案: B 8.(2011·宁夏西吉县回民中学月考)下列各句中,没有
语病
、句意明确的一句是( ) A.美国国务卿希拉里20日抵京,开始为期三天的访华行程,中美双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作...
修改
病句的
病因有哪些
答:
的意思
,表示永远、不间断。 如:考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 (6)前一个句子是选择性设问,后一个句子的回答不能与之对应。 如:特异功能是否存在?超自然现象的背后是真理还是谎言?科学只能让我们作出否定的回答 结束语:通过今天的学习,大家辨析和修改
病句的
能力都有了...
修改
病句
是什么
意思
答:
2.认识了
病句的
这些基本类型,我们要把握病句修改的基本方法。(1)检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。(2)先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看...
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