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语文课本《匆匆》
六年级
语文
下册朱自清散文
匆匆
赏析
视频时间 05:26
怎么做,
语文
六年级第二课.
匆匆
答:
1.纷繁的、多彩的世界;生活中做过的事。2、时间一去不返。过去了就再也抓不住。3、一个:没穿衣物。 二个:没有什么贡献,生命没有留下什么意义。4、表达了作者不想虚度光阴,力求上进的精神。
六年级下册2
《匆匆》
解释.广东人教版.
答:
可以联系生活的实例,正面谈(珍惜时间会怎样),也可以反面谈(浪费时间会怎样)4.作者是怎样具体描述日子去来的
匆匆
的?比如一天中日子从脸盆中、饭碗中、双眼前走过,从身上跨过,从脚边划过,从叹息中闪过-时间就是这样的匆匆,八千多个日子就是这样溜走的。时间流逝是抽象的,但作者一天围绕太阳如此...
六年级下册
语文课本
第二课
匆匆
含有怎样的意义
答:
对时间流逝快的惋惜与懊悔
六年级下册语
语文
人教版,
《匆匆》
阅读第二自然段画横线的句子(像针尖...
答:
作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海.日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪.表现出作者十分无奈的愁绪.
六年级下册
语文书《匆匆》
改写成诗
答:
来也
匆匆
去也匆,索绳牵命手心中.高低自掌真精釆,险情同责好兴浓.明白悬空难持久,常思落地相互应.倒颠事业如儿戏,晃荡一回己足情.
六年级下
语文
课堂作业本
《匆匆》
快快快快!!!
答:
2.已经已经表明了现在的日子已容不得叹息。他已经开始出现了把握时间的意思。匆匆-教学设计1
匆匆》
是九义
教材
第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示。
《语文
课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受...
六年级下册
语文课本匆匆
中的句子和体会
答:
朱自清
《匆匆》
:“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?” 周而复 《白求恩大夫》十:“病人赤裸裸地躺在地铺上晒太阳。”朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他...
...日子已经从我手中,什么像什么滴在大海里小学
语文
几年级
答:
时间是怎样的“
匆匆
”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”。(朱自清《诗与感觉》)因此,空灵的时间被形象化了,习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”。铺导
书
上有的…自己去…...
小学六年级下册
语文
词语手册第2课
《匆匆》
词语解释 (我忘带了,着急...
答:
人教课标版小学
语文
六年级下册教案第2课
《匆匆》
【学习目标】 1. 学会本课6个生字,正确读写下列词语:饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。 4.感受课文的语言美,领悟...
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