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诗歌中的反语举例说明
高中
诗歌
鉴赏
答:
(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。(3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意
诗歌中的
表现情感的形容词和副词(如:孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。(即我们平时讲的五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)...
怎样做好
诗歌
鉴赏 题
答:
此外还有设 问、反问、
反语
等。答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例:早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答:主要用了反衬手法...
语文
诗歌
鉴赏的做题方法
答:
【第三步】】诗歌鉴赏简答题:根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。◆第一种类型:分析意象类(意象即
诗中
描写的人、景、物)常式问:这首诗歌营造了哪些意象?变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?注意
诗歌中
有固定含义的意象:⒈离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(...
如何鉴赏
诗歌
?
答:
(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。(3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意
诗歌中的
表现情感的形容词和副词(如:孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。(即我们平时讲的五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)...
理解语言的趣味在授课老师看来是读诗的第几个阶段
答:
理解语言的趣味在授课老师看来是读诗的第二个阶段。读诗的第一个阶段通常是理解和欣赏诗歌的语言和形式。在这个阶段,读者需要理解
诗歌中的
词汇、语法和修辞手法,并能够理解诗歌的基本含义和情感。理解语言的趣味是读诗的重要阶段,读者需关注诗歌中的修辞手法和语言游戏,以发现其中的幽默、讽刺、
反语
等...
关于古诗的赏析
答:
月白霜清,是清秋夜景;以霜色形容月光,也是古典
诗歌中
所经常看到的。例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》
诗中
就有“夜月似秋霜”之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里,用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光,给人以立体感,尤见构思之妙。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中...
以 浅谈当代古典
诗歌
创作中意象的继承和创新 为题作一个开题报告_百度...
答:
到了清代,诗批家们已经明白地发现了中国
诗歌的
意象化传统。刘熙载在《艺概·诗概》中这样总结道:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”显然,这里的“烟霞”、“草树”已不是一般的形象,而是凝聚着诗人所体验的“山之精神”和“春之精神”等精神意含的意象了。这段话不仅
说明诗歌
创作...
有
诗歌
鉴赏的解题技巧吗
答:
从上面
例子
可以看出,了解作者及写作背景对于鉴赏诗词具有重要作用。值得一提的是初中诗词鉴赏大都选名家作品,这些作家都有自己独特的人生经历,也有与众不同的作品风格。知其人,晓其风格,对其作品的理解也就容易多了。三、分析诗歌的意象、意境 鉴赏古诗词中的形象,重要的是要捕捉并理解
诗歌中的
意象。
语文高中古诗鉴赏怎么回答?给个大体的脉络
答:
变式问:
诗中的
哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?▲诗歌鉴赏选择题常见设误方法:1.语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。2.意境意象类错误:对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。3.技巧手法类错误:对诗歌...
现代
诗歌
,散文朗诵中停顿技巧分为哪几种?并
说明
适用语态情境
答:
⑶平调。(一),这种调子,语势平稳舒缓,没有明显的升降变化,用于不带特殊感情的陈述和
说明
,还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 ⑷曲调。全句语调弯曲,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的词语拖长着念,这种句调常用来表示讽刺、厌恶、
反语
、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外,要使朗诵有声有色...
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