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认为思维和语言各自发展
中国人和西方人的
思维
方式的不同
答:
分析法对近代科学的建立和
发展
起了关键作用,伽利略所进行的自由落体实验就是善用分析法的好例子。现代科学的发展也主要靠的是分析法。中国人的学术研究以综合法为主,源于中国特有的哲学思想,尤其是《易经》及其易学的
思维
方式注重整体性思维。儒家道家都是对宇宙作整体性从全局观点进行综合探讨,着眼于各...
中西文明各有哪些主要特征?
答:
文字影响思维方式,思维方式又影响文化的
发展
特点。中西文字和思维方式的不同,使中 西文化表现出
各自
的独特风貌。西方学者
认为
,
语言和思维
是相互依赖的。如黑格尔就声称:“思维形式首先表现和记载在人们的语言里。” 杜威也指出:“吾谓思维无语言则不能自 存。” 而我们的语言学教科书则反复强调,语言和思维是...
人的
思维与
人不是同一纬度?请大师详细讲解。
答:
而汉语书写符号是方块汉 字,它不仅表音,而且还能表形、表意。这种音、形、意互相联系的文字,为形象思维提供了 方便的工具,使中国人长于形象思维。文字影响思维方式,思维方式又影响文化的
发展
特点。中西文字和思维方式的不同,使中 西文化表现出
各自
的独特风貌。西方学者
认为
,
语言和思维
是相互依赖的...
什么是学术思想(什么是学术思想史)
答:
9.这种音、形、意互相联系的文字,为形象思维提供了方便的工具,使中国人长于形象思维。10. 文字影响思维方式,思维方式又影响文化的
发展
特点。11.中西文字和思维方式的不同,使中西文化表现出
各自
的独特风貌。12.西方学者
认为
,
语言和思维
是相互依赖的。13.如黑格尔就声称:“思维形式第一表现和记载在...
如何理解核心素养提出的"
语言
建构
与
运用"问题
答:
新版《普通高中语文课程标准》拟将“
语言
(建构与运用)”“
思维
(
发展与
提升)”“审美(鉴赏与创造)”“文化(传承与理解)”确定为学生语文素养的核心要素,也即语文核心素养的具体所指内容。这四个要素既
各自
独立,又相互依存;既有所侧重,又相互融通。 《普通高中语文课程标准》明确指出,语文课程主要是“使全体学生在...
中国学术思想的
思维
答:
专家
认为
,形象思维具有模糊性,这大概是中国人思维的特点;相对地讲,
语言思维
具有 精确性,这是西方人思维的特点。中西思维的这种不同特点,在
各自
的语言体系中都留下了自 己的痕迹。固然,这同中国人和西方人对语言研究的不同态度也有一定关系。也就是说,西方 语言是比较精确的,汉语,尤其古代汉语则比较模糊(由于大量...
西方人的心理特点?与中国有什么不同?
答:
文字影响思维方式,思维方式又影响文化的
发展
特点。中西文字和思维方式的不同,使中 西文化表现出
各自
的独特风貌。西方学者
认为
,
语言和思维
是相互依赖的。如黑格尔就声称:“思维形式首先表现和记载在人们的语言里。” 杜威也指出:“吾谓思维无语言则不能自 存。” 而我们的语言学教科书则反复强调,语言和思维是外壳...
原始社会,最初的
思维
模式是如何形成的
答:
人是
思维
的主体,是通过思维活动与动物界区别开来的.思维模式(或思维方式)是人们大脑活动的内在程式,它对人们的言行起决定性作用.思维模式具“非物质性”和“物质性”,而这种非物质性和物质性的交相影响,即“无生有,有生无”,就能够构成思维模式演进
发展
的矛盾运动.虽然思维模式是不可操作的,但它却无时无刻不在...
语言
是怎么诞生的?
答:
康迪雅克基本上继承了洛克的哲学观点,卢梭则表现出浪漫主义的观点,但他们对
语言
起源的观点却十分相近。他们
认为
,语言起源于指示性和模仿性的手势和呼叫声。由于手势在交流中的局限性很大,声音成分变得越来越来重要。不同的声音序列与客观事物在语义上的联系逐步建立起来,促进了人的
思维
能力的
发展
。康...
中国文学与外国文学的区别
答:
文字影响思维方式,思维方式又影响文化的
发展
特点。中西文字和思维方式的不同,使中 西文化表现出
各自
的独特风貌。西方学者
认为
,
语言和思维
是相互依赖的。如黑格尔就声称:“思维形式首先表现和记载在人们的语言里。” 杜威也指出:“吾谓思维无语言则不能自 存。” 而我们的语言学教科书则反复强调,语言和思维是...
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