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虞永平幼儿园课程理念感想
幼儿园课程
评价图书信息
答:
《
幼儿园课程
评价》一书,由
虞永平
和钱雨两位作者共同编撰,旨在为幼儿园教育提供深入的课程评估指南。这本书由享有盛誉的出版机构——凤凰出版传媒集团和江苏教育出版社联合出版,于2009年12月与读者见面,为教育领域的专业人士和家长带来了宝贵的研究资料。本书的国际标准书号(ISBN)为9787534390760,采用16开...
幼儿园课程
审议的实践策略
答:
中图分类号:G61文献标志码:A文章编号:1673-9094(2017)07B-0110-05 2004年,我园因加入南师大
虞永平
教授的“生活化游戏化课程”实验项目,首次接触了课程审议,在园内形成了班级、班际、园级的三级课程审议制度。每天、每周、每月、每学期大家都会围绕课程活动开展课程审议,
幼儿园课程
活动因此开展得...
班本
课程
方案
答:
一 幼儿园中班班本课程实施方案 一、适宜性——班本化课程的追求
虞永平
教授说:适宜性是
幼儿园课程
建设过程中需要坚持的一个重要原则。追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。是的,只有适宜性的课程才能带给幼儿有效的发展。那么我们该如何把握班本化课程适宜性呢? 1、关注孩子的需要和学习愿望,使...
简述
幼儿园课程
的概念
答:
一、
幼儿园课程
的含义 目前我国幼儿园课程主导定义是活动论,即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个定义从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容,即幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。二、幼儿园课程的特点 (一...
幼儿园课程
评价包括哪些内容
答:
《
幼儿园课程
评价(第2版)》吸收了当代学前教育原理研究的成果和评价理论发展的最新成果,借鉴了西方幼儿发展评价领域的新经验,经过幼儿园课程评价的系统实践,构建了具有中国特色的、能反映中国当前幼儿园课程评价实践水平的幼儿园课程评价系统。
虞永平
,学前教育学博士,南京师范大学教授,博士生导师。中国学前...
虞永平
博士导师
答:
江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人,国家重点学科"学前教育学"学科带头人,南京师范大学学前教育研究所所长,教育科学学院教授委员会副主任。3.出版作品:著有《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科视野中的学前课程》《
幼儿园课程
评价》《幼儿教育观新论》《生活化的幼儿园课程》等,主编《幼儿教育观》...
幼儿园课程
评价的作者简介
答:
虞永平
,学前教育学博士,南京师范大学教授,博士生导师。中国学前教育研究会副理事长,学术委员会副主任,
课程
与教学专业委员会主任。教育部
幼儿园
教师培养教学指导委员会副主任委员。国家重点学科“学前教育学”学前课程研究方向学术带头人。主要从事学前课程、学前教育原理和学前教育管理方面的研究。著有《学前...
蒙台梭利的教育
理念
怎样渗透在
幼儿园
教学活动中
答:
数学教育与五大领域活动的知识结构和逻辑体系各有不同,幼儿在学习不同领域内容的过程中也有不同的学习特点,因此,领域间的相互渗透并不是随意进行的。教师只有在准确把握数学教育和五大领域活动基本规律的基础上,才能形成恰当的渗透意识和能力。 (三)坚持自然的、有机的渗透 陈鹤琴认为,
幼儿园
的
课程
好比人的五个手指,...
幼小衔接应该是什么样的
答:
的精神,要切实理解和践行科学育儿的
理念
,不要做
幼儿园
教育小学化鼓动者和胁迫者;配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育,努力做小学零起点教育的支持者和监督者。家长要在与儿童共同生活的过程中,倾听他们的心声,多陪伴,多鼓励,多讨论,让孩子带着对小学的憧憬和向往,愉快、积极地融入小学生活。
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