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草原课文赞美了什么和什么
课文
《
草原
》主要表现
了什么
内容?
答:
《
草原
》本文按按事情发展顺序,描绘了草原风光——热情迎客——盛情款待等画面。表现了草原的风光美,更表现了草原的人美。《草原》
一文
的最主要特点,作家在描写草原风光时,处处流露出感叹
赞美
之情。1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲...
《
草原
》这篇
课文
主要讲
了什么
?
答:
本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大
草原
时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉...
草原
向人们献出
了什么
三年级
课文
答:
从《
草原
》这篇
课文
中可以知道草原向人们献出了美景、热情好客、丰富的物产、独特的文化。1、美景:文章用生动的语言描述了草原的壮丽景色,如一碧千里、翠色欲流等,让读者仿佛置身于广袤无垠的草原之中,感受那份宁静和美丽。2、热情好客:草原上的牧民以热情好客著称。他们招待客人时,总是拿出最...
《
草原
》这课主要写
了什么
?
答:
课文
描写了
草原草原
的自然风光美,人情美,蒙古人的纯朴、热情好客。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文,已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“...
《草原》这篇
课文
主要描绘了
草原哪些
方面?
答:
文章主要描绘了
草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1教育部统编人教版教材六年级上册第1课...
课文
《
草原
》给你留下怎样的印象?
答:
课文
《
草原
》给人留下的印象是:对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。体会...
课文
《
草原
》描写了草原的
哪些
景物?
答:
主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘 表达了作者热爱
草原赞美草原
的思想感情。主要内容:《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原赞美的是什么
?
答:
主要内容:本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大
草原
时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。赏析
课文
语言优美,写景文字诗情画意,叙事部分娓娓道来,情景交融、生动...
《
草原
》这篇
课文
主要写
了什么
?
答:
记叙了作者
老舍
先生第一次访问内蒙古
草原
看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已。第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。第三段(第五小节):快要离开了,大家十分不舍。
六年级上册语文第一
课草原
主要讲
了什么
内容?
答:
六年级上册语文第一
课草原
主要内容:本文按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。
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