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考试的本质和目的
抓住根本,看清
本质
为题
目的
作文
答:
直击问题本质是面对任何问题时,都能搞清事件的因果关系。能第一时间抓住驱动事件背后的根本逻辑。 任何事都是这样,现象永远在变,但是本质会不变。 下面给出三篇范文,题目分别为《抓住根本,看清本质》、《抓住根本,看清世界本质去爱它》、《抓住根本,看清生命
的本质
》,供您参考。 【篇一】抓住根本,看清本质 在...
意识
的本质和
能动作用
答:
本质
:意识是对物质的能动的反映。能动作用:一、意识是能动的,具有
目的
性和计划性。二、意识活动具有创造性。三、意识具有指导实践改造客观世界的作用。四、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 总之,意识是物质的产物,是物质世界在人脑中的主观映象。
教育
的本质
属性及其表现形式
答:
教育
的本质
属性及其表现形式参考如下:教育是有
目的
地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。教育的本质属性具体而言体现在三个方面:1、教育是人类独有的社会...
第二章 社会主义
的本质和
根本任务(1)
答:
(1)它揭示了社会主义
的本质
是解放生产力和发展生产力的统一; (2)它揭示了社会主义的本质是消灭剥削、消除两极分化,实现共同富裕的根本
目的
;基于上述两点,社会主义本质论深刻地揭示了社会主义的本质要求、根本任务和发展目标之间内在一致性及其辩证关系。 第二,邓小平关于社会主义本质论的新概括的特点。 邓小平社会主义本质论...
你觉得文科和理科
的本质
区别是什么?
答:
最后,文科和理科的研究
目的
也不同。文科研究的是人类社会、文化、思想等主观领域,其研究目的是了解人类社会、文化、思想等方面
的本质和
规律,为人类社会的发展提供理论支持。而理科研究的是自然界的物质、能量、生命等客观领域,其研究目的是揭示自然界的本质和规律,为人类社会的发展提供技术支持。综上所...
认识
的本质与
结构
答:
第一节 认识的发生、发展和
本质
一、实践与认识的发生作用 (一)实践在认识的发生中起决定作用) 1、劳动实践活动的发生和发展,为人类认识活力的发生提供了必要性和可能性。 (1)实践是以自觉
目的
性为基本特征的活动,提出了人认识世界的必要性。 (2)实践活动是主客体相分化的起因和标志,开拓了人所特有的认识活动...
制定教育
目的
的基本原则是什么
答:
全面发展教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展,就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展.同时包括人的道德水平、审美情操的发展.素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上,这两种教育观所达到的教育
目的
和人才培养目标在
本质
上是一致的.素质教育...
教育有哪些内涵及基本
本质
答:
它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有
目的
、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。教育
的本质
(1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一...
制定教育
目的
的基本原则是什么
答:
素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上,这两种教育观所达到的教育
目的
和人才培养目标在
本质
上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善。 素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观。所谓“应试教育”,是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要,单纯...
你对教育
本质
的理解是什么?
答:
它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有
目的
、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。教育
的本质
(1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一...
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