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考试的本质和目的
谁知道2010甘肃省招考5000名教师的公共基础知识试题及答案?谢谢!_百度...
答:
A. 社会主义的根本原则和本质特征 B. 社会主义生产
目的
的要求C. 体现社会主义
的本质
要求 D. 社会主义制度优越性的体现6、根据行政职权的产生和方式,行政主体可以划分为( )。A. 授权性行政主权 B. 内部行政主体C. 职权性行政主体 D. 外部行政主体7、人们发现和掌握真理的能力,要受到( )的限制。A. 社会实践水平...
2011小学教育学、教育心理
考试
资料汇总
答:
(4)凯洛夫 主编《教育学》论述了全面发展的教育
目的
,提出了六个教学基本环节,对我国的教育学曾产生很大的影响(5)杨贤江 《新教育大纲》 我国第一本以马克思主义的教育学著作,阐述了教育
的本质和
作用,批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论(三)运用1、“教育”概念与其他概念的区别与联系。“教育”的概念:...
柏拉图,
考试
用,详细点
答:
理念是事物之完满的模型,事物则是理念的不完满的摹本,事物是因为摹仿了它的理念而成其为事物的;最后,理念是事物追求的
目的
。理念是事物
的本质
,事物存在的目标就是实现它的本质,从而成为完满的存在。 柏拉图看到了理念与事物的区别,认识到了普遍性的共相对知识的重要性和对哲学研究的意义;而其局限性则在于将理念与...
素质教育的概念和基本特征
答:
素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上,这两种教育观所达到的教育
目的
和人才培养目标在
本质
上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善。 素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观。所谓“应试教育”,是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要,单纯...
教育观的内涵是什么
答:
2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的
目的
。素质教育是促进学生全面发展的教育。我们既要面向全体学生,也要促进德智体美学生的全面发展。3、素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性,而老师则必须促进学生的个性发展。4、素质...
课的类型的划分依据是
答:
巩固知识的复习课。一节课的时间主要用来复习已学过的知识。
目的
主要在于使学生加深知识的理解,掌握
本质
,并将知识网络化、系统化,予以巩固记忆。比如学习完一个单元后或期中、期末
考试
前所上的复习裸,就属此类。培养技能、技巧的课。包括练习课,实验课、实习课等。这类课的时间主要用于组织学生运用...
一份500字的
考试
检讨书!O(∩_∩)O谢谢!
答:
我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的
目的
,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的...
辨析 社会主义
本质
就是共同富裕
答:
因此,我们必须从这三者的辨证统一上,即从社会主义的基础(前提、根本)、条件(途径、措施)和目标(
目的
、结果)的辨证统一上来认识和把握社会主义
的本质
。 三、必须从社会主义的原则、特征和标准的辨证统一上来认识和把握社会主义的本质。社会主义的原则、社会主义的特征和社会主义的标准,既相互区别,又相互联系。它们从不同...
教学过程
的本质
是什么?
答:
6.实际应用: 教学过程强调将所学知识应用于实际情境中。通过案例研究、实验、实地考察等,学生可以将抽象的概念与实际问题联系起来。7.反馈和评估: 教师通过定期的评估和反馈,帮助学生了解自己的学习进展,并提供指导和建议,以便他们能够持续改进。总的来说,教学过程
的本质
在于创造一个积极的学习环境,...
“汉承秦制”
的本质目的
答:
因为汉承秦制的根本
目的
就是为了更好的加强中央集权,巩固自己的统治, 一个政权存在的根本目的就是为了维护它所代表的阶级利益,为自己的本阶级利益服务,对本阶级负责,而它为了维护本阶级的利益就得确保本阶级政权的巩固,社会秩序的稳定,因为秦朝和汉朝所代表的都是地主阶级的利益,而秦朝是第一个...
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