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简述课程的四种有代表性的定义
课程
即活动
答:
④另一种课程定义为预期的学习结果,持这种
课程定义的
学者们认为,课程应该直接关注预期的学习结果或目标,要求把课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。如奥利沃(P.Oliva)认为课程是“一组行为目标”⑤,约翰逊(M.Johnson)认为课程是“一系列有组织的、有意识的学习结果”...
认为
课程
即活动观点的
代表
人物是
答:
认为课程即活动的观点的
代表
人物是杜威,其有关内容如下:1、活动
课程的定义
:活动课程是指以儿童为中心,通过儿童的实际操作和亲身参与,获得直接经验和培养实践能力的课程。活动课程强调儿童在实践中发现问题、解决问题和获取知识,注重培养儿童的自主性、探究精神和创新能力。2、活动课程的特点:以儿童为...
当前幼儿园最具
代表性的
核心
课程
是什么
答:
当前幼儿园最具
代表性的
核心
课程
是主题活动。1、主题活动有助于幼儿的自觉学习;2、有助于增进幼儿之间的交流;3、有助于教师的发展。4、能让幼儿把自己从爸爸妈妈或者其他地方了解到的内容和大家进行交流,锻炼口语能力。5、借助图片实物来让幼儿了解事物。让孩子想象情景。扩宽幼儿的知识面。6、通过手...
简述课程
内涵发展过程中,对课程认识视角发生了哪些变化?
答:
介绍编辑 1、课程是知识 把
课程的
本质看成是知识,不仅是一种比较传统的观点,而且也是国内目前比较
有代表性
和普遍
性的
观点。这种观点的基本思想是,课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识,而知识是按学科分类的。因此,这种
定义
的另一种表达方式就是“课程即学科(科目)”。这也是一种...
常用的教学策略有哪些
答:
以此为指导,教师应该运用新的教学策略,
具有代表性的
教学策略有以下
四种
: ⑴主动参与教学策略主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下,主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略。教师激励、引导的含义应该是:激发学生参与教学的动机、指导学生参与教学的方法,保证学生参与教学的全面性、为学生提供...
课程
体系划分
答:
会计学科的分类谈到会计学科体系往往要涉及会计
课程
体系。虽然从理论上讲,会计学科体系与会计课程体系是既有联系又有区别的两种不同体系的主要表现形式,通过分析会计课程体系能够较好地掌握会计学科体系。 国内外对会计学科的分类有多种,比较
有代表性的
分类主要是前苏联模式与英美模式。前苏联模式是按国民经济部门和会计工...
目前在我国,最具
代表性
和广泛
性的课程
观是()
答:
【答案】:A 答案:A【解析】
课程
即知识这种课程观目前在国内仍然最具
代表性
和广泛性。
简述四种代表性的
攻击理论。
答:
在1920 年出版的《超越快乐原则》一书中,将性本能和自我本能合称为生命本能,
代表
着对生命的追求以及爱与创造的力量,指向于生命的增长与促进,这是有利于个体存在和种族延续的本能力量;同时,他还提出了一个与生命本能相对的概念——死亡本能,它指个体内部固有的破坏性本能力量,体现了人对杀戮和死亡的原始欲望。当死...
当前幼儿园最具
代表性的
核心
课程
是
答:
主要观点:①知识的产生,既不是来自幼儿,也不源于物体,而是产生于孩子与物体的互动中。②老师在每天的计划中学习如何对待儿童和处理教室活动的经验,努力发现儿童的技能和兴趣。这一
课程
保留了皮亚杰的理论假设,强调儿童主动学习积极
性的
重要性;教师和儿童在确定学习经验方面都有重要作用。
信息技术
课程的
综合性和多样性有哪些表现
答:
信息技术
课程具有
很强的综合性,兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点,也兼有学科课程、综合课程和活动
课程的
特点。从全国来看课程的形态和模式又是多种多样的,也就是说具有多样性。中小学信息技术课程的综合性和多样性是如何产生的,发展方向如何?怎样发展和利用信息技术课程的综合性和多样性搞好该课程的教...
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