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简述皮亚杰的建构主义发展观
简述建构主义
的思想渊源。
答:
以
皮亚杰
和布鲁纳为代表的认知主义学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用,而内化为主体的认知结构,这和
建构主义
更加强调知识的主观性
的观点
还是有区别的。20世纪70年代,维果茨基的理论介绍到美国以后,对现代建构主义思想
的发展
起了巨大的推动作用。维果茨基认为,心理的发展有两种...
教育心理学中常见的图式有哪些
答:
教育心理学中, 图式,指儿童对环境进行适应的认知结构 1、
皮亚杰的建构主义发展观
,认知发展的实质就是适应,儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡,不断从低级向高级发展。2、同化,指个体利用已有的图式,把新的刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。3、顺应,指儿童改变已有的图式,...
建构主义
理论的主要
观点
答:
3、教学观:根据
建构主义
的知识观和学习观,知识不是东西,学习不是接受东西,那么,教学就不是传递东西,而是创设一定环境和支持,促进学习者主动建构知识的意义。由于知识的动态性和相对性以及学习
的建构
过程,教学不再是传递客观而确定的现成知识,而是激活学生原有的相关知识经验,促进知识经验的“生长”...
...招聘公共基础知识:维果斯基的发展观与
皮亚杰的发展观
的异同点...
答:
在
建构主义
学习理论中,有两个代表人物在我们的考试中非常重要,就是研究认知发展的维果斯基和
皮亚杰
,我们简单来看看两者的观点,并进行区别比较。1.维果斯基:维果斯基主要有四个观点。第一是创立了文化-历史
发展观
,用以解释人类心理本质上和动物不同的高级心理机能。他进一步探讨了人类心理发展的实质,认为...
什么是
建构主义
?
答:
建构主义
的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知
发展
领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
皮亚杰的
理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的
观点
来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于...
心理学人物——
皮亚杰
答:
(一)
建构主义
的
发展观
1 心理发展的实质
皮亚杰的
理论核心是“发生认识论”。儿童心理发展的实质和原因是主体通过动作完成对客体的适应。 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向,这也是认知发展的两种机能。 皮亚杰认为,人的知识来源于动作动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因是主体通过动...
社会
建构主义
的心理学思想基础是谁
的观点
?
答:
社会
建构主义
的心理学思想基础是
皮亚杰的观点
。1985年给社会建构主义下了一个很复杂的定义:立足于科学史、符号人类学、科学的修辞学、女性主义和后
结构主义
文学理论,社会建构主义是作为反本质对话的非本质的知识理论。其对话的首要关注点为:知识声明出现于其中和判断源于其间的社会话语体系;知识体系中隐含...
建构主义
是什么意思?
答:
建构主义
的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知
发展
领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
皮亚杰的
理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的
观点
来研究儿童的认知发展。他认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部...
评述
皮亚杰的
心理
发展
理论
答:
最后,皮亚杰提出“发展是一种建构的过程,”“适应和建构士认知发展的两种机制”
的建构主义发展观
,使建构注意理论的开创者。2、对皮亚杰认知发展理论的批评——新
皮亚杰主义
的观点 ⑴生物化倾向以及忽视社会文化的影响。
皮亚杰的
理论重视个体对周围事物的建构以及发展阶段本身的探讨,没有对人类认知过程如何...
建构主义
的学习理论主要包含那些内容?了解了建构主义的学习理论,谈谈今 ...
答:
他从认识的发生和发展这一角度对儿童心理进行了系统、深入的研究,提出了认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构,这正是
建构主义观点
的核心所在。在
皮亚杰
上述理论的基础上,许多专家、学者从各种不同角度进行
建构主义的发展
工作。维果茨基强调学习者的社会文化历史背景的作用,提出了“最近发展区”的重要概念...
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