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简述幼儿语言的发展特征
婴幼儿的语言发展
是指什么?
答:
1.5岁的
儿童
开始发出第一个类似成人说话时用词的音,到6岁时,儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音,也基本上能够发准母语的绝大部分语音。但是,对于母语中相似的音常常会出错。从语音辨别能力
的发展
来看,这一时期儿童语音辨别主要表现在对母语音位的区别性
特征
的获得上,从发音能力来看,儿童正确...
简述婴幼儿语言发展
的阶段有哪些
答:
从此,
儿童
逐渐建立了成样的语言能力,而这个过程中的儿童,也还是在不断地扩充自己的词汇,改善自己的表达及语言在环境中的使用,但不再增加新的语言形式,这个时期是个体交流能力明显增长的时期。有些专家认为,5岁是语言发育的一个分水岭,从这时开始至12岁,
语言的发展
将出现根本性改变,不仅是句子的...
幼儿言语的发展
过程
答:
根据我国心理学工作者的研究,我国3-6岁
幼儿
语音
的发展
如下的
特点
。 1.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比。 2.3--4岁是语音发展的飞跃期。 发音水平在整个幼儿期是逐步提高的,但4岁时进步最为明显。4岁以上幼儿一般能掌握本民族
语言
语音。此后发音开始稳定,趋于方言化即开始局限于本民族或本地的语音。因此,4...
小班的
语言特点
有哪些?
答:
对教育的启示:教师要理解和接纳幼儿的这一特点,并运用这一特点进行教育,如:用拟人化的口吻与幼儿做游戏,比空洞抽象的说教有效的多,它能使幼儿保持愉快的心境,同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。3-4岁
幼儿语言发展的特点
:随着幼儿发音器官的成熟,语音听觉系统
的发展
及大脑机能的发展,幼儿...
如何依据
幼儿的
心理
特点
提高
语言
能力
答:
幼儿学习和掌握语言需要一个过程,从无到有、从不理解到部分理解再到完全理解,积少成多,逐步完善。同时,这也表现了
幼儿语言发展
过程的年龄
特点
。3-6岁阶段,学期幼儿出现发音不准的现象越来越少。其中3-4岁阶段的幼儿正是接受语言能力最强的时期,也是语言发展最迅速的时侯。这时候岁幼儿进行普通话的教育与培养,孩子...
试析中班
幼儿语言
能力
的发展
答:
针对以上的分类情况进行分析:
幼儿
之间
语言
交往能力差异较大,并在无形之中影响幼儿其它能力
的发展
。群体一中的幼儿适应性强,已能较好地将语言积累过渡到语言输出。群体四中的幼儿较群体一中的幼儿则缺乏良好的`倾听能力。而群体二和群体三具有一个共同的
特点
:缺乏语言交往的能力,害怕与人相处,害怕与人...
幼儿
园
语言
活动
的特点
是什么
答:
5. 能听懂和会说普通话。理解《纲要》的语言教育要求,教育工作者在工作中需要关注的是:1.能创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引
幼儿
与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。从教育环境的要求、教师的角色和作用、交流的范围及与不同团体交往
的特点
等方面思考,幼儿口头
语言发
...
16-18个月
婴幼儿的语言发展
答:
(1)词义泛化,又称为词语扩充,是指
儿童
对词义的理解使用超出了目标语言范围的现象,即词多义。它是
婴幼儿
对于词的含义
特征
掌握过少造成的。如孩子常常用“毛毛”代表所有带皮毛的动物或用毛皮做的东西。(2)词义窄化,是指儿童对于词义理解和使用达不到目标
语言的
现象。婴幼儿早期的词义有缩小、窄化...
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