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秋天的雨课内阅读题
如何提高学生的写作水平
答:
(家教辅导作文中)如何提高成分水平 1如何提高作文写作水平 1.加强长期的作文练习 练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你
的练习
写作水平.2.加强课外
阅读
除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时...
关于如何培养学生良好的
阅读
习惯研究
答:
教师的言行都是学生的榜样,应让学生在潜移默化中养成良好的
阅读
习惯。四 质疑问难的习惯。问题是思维的动力和起点,哪里有问题,哪里就有思维,就有发现。如《
秋天的雨
》,在质疑问难过程中,一生提出“为什么说秋天的雨把秋天的大门打开了?”很快有生回答:“因为每下一场秋雨,天气就变得更加凉。
如何培养学生在读中感悟课文内容 研究思路
答:
《
秋天的雨
》一文第二自然段中 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢。 通过让学生个别读,个别读后评价,挑战读,读后让学生说说读后知道了什么?由于三年级的概括能力还不够强,心中明白的很难表达出来。开始时,学生只说到秋天,果子成熟了。这时,可马上点拨, 你挤我碰 这...
浅谈如何在
阅读
教学中培养学生的感悟能力
答:
《
秋天的雨
》一文第二自然段中 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢。 通过让学生个别读,个别读后评价,挑战读,读后让学生说说读后知道了什么?由于三年级的概括能力还不够强,心中明白的很难表达出来。开始时,学生只说到秋天,果子成熟了。这时,可马上点拨, 你挤我碰 这...
谁知道如何指导小学生朗读课文
答:
在指导朗读的过程中,一定要结合全课的教学,充分发挥朗读在理解课文、体会文章的思想感情、陶冶情操方面的作用。尤其像《富饶的西沙群岛》、《
秋天的雨
》、《花钟》等这类意境深远、情感浓郁、文字优美的课文,更要让学生在体会课文思想感情的基础上,用恰当的语调、语速,有感情地朗读。就文体来说,课文中有诗歌、散文...
小学三年级语文教学计划
答:
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《
秋天的雨
》《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点: (1)利用多种方法理...
如何搞好小学语文
阅读
教学
答:
此法尤其适用于中低年级语文教材中常识性课文的教学,如教材中的《要下雨了》,有条件的话,可让学生观察“鱼出水面,燕子低飞”这些自然现象,了解下雨前动物的特点;又如《找春天》、《秋天的图画》、《
秋天的雨
》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等的教学内容,如有条件,可带领学生到大自然中体验认识,使学生开阔视野,...
语文教学中如何有效地提高学生的
阅读
能力?
答:
《找春天》、《秋天的图画》、《
秋天的雨
》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等的教学内容,如有条件,可带领学生到大自然中体验认识,使学生开阔视野,增长知识,...提高
阅读
理解能力和写作能力,最基本的就是多读、多
练习
。 阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,训练培养我们...
《父亲树林和鸟》的语文教学反思
答:
本来孩子们就刚经过前两个单元“习作
练习
”密集练笔,为什么不给孩子预设一个情境,让学生尝试写一写这样的语言呢? 《父亲树林和鸟》的语文教学反思 篇5 第二单元和第七单元的课文,在内容上基本是一致的,都是写自然美的,写人与自然的关系的,《
秋天的雨
》与《大自然的声音》在篇章结构和段的结构上,是一致的。
小学略读课文如何上?
答:
略读课文具有较明显的独立
阅读
的性质。安排略读课文,主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养阅读独立能力。”“略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精度课文的教学,一般只要抓住重点、难点帮助学生理解,理解词句不作为训练的重点。二是从方法...
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