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知识与能力过程与方法区别
《语文园地六》优秀说课稿
答:
1、
知识与技能
(1)学习含有反义的叠词,能发现词语的结构特点。 (2)学习相同偏旁部首的`新字。 (3)
区别
形近字并组词。 2、
过程与方法
(1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。 (2)在展示中扩大知识面。 3、情感态度价值观 结合字词进行语言训练,培养学习兴趣。 教学重点: 学习叠词、新字,鼓励学生探...
能力
目标是什么
答:
第一维目标:
知识与能力
目标 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力――获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标:
过程与方法
目标 主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。 过程――指应答性学习环境和交往、体验。 方法――包括基本的学习...
技能
指什么?
答:
但是,
技能
的形成与
知识
的掌握又有
区别
。具体表现在: (1)从基本结构看,知识是符号所代表的概念、命题与原理的意义,掌握知识的关键是理解符号所表征的意义(即认知内容);技能是对知识进行应用的程序,其基本结构是动作或产生式,形成技能的关键是对应用知识的
方法
的正确应用。 (2)从输入输出看,知识是相对静态的,容易...
怎么理解语文课程的性质
答:
从人的发展角度来看,学生的全面发展,离不开理性与非理性,认知与情感,工具与精神,
知识与能力
,
过程与方法
,情感态度和价值观等层面的协调发展。“工具性与人文性的统一”为学生的全面发展和终身发展提供了客观基础。 2、工具性与人文性的统一,必须寓教于文 编入语文教材的文章,虽然涉及历史、地理、社会、自然等学科...
过程与方法
目标怎么写
答:
课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。 新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:
知识与技能
目标,
过程与方法
目标,情感、态度与价值观目标。 课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每一个课堂小教学目标的同时,课程需要关注的大目标也就实现了。 课堂教学目标在45分钟之内,是...
关于程序性
知识和技能
答:
其次,
知识
同技能是两个概念 技能分为操作
技能和
心智技能,操作技能如 吹拉弹唱,心智技能如 阅读技能,写作构思技能,观察技能,解题技能等 而程序性知识指的是从陈述性知识转化为自动化技能的
过程
。我感觉你理解的稍微有点混乱了。以上都是教育心理学知识,你可以参考下 ...
初中历史与高中历史有什么
区别
?
答:
主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维
和
解决问题的
能力
.在“
过程与方法
”方面,初中主要要求学生在探究与合作学习和积累历史
知识
的同时感知历史、对历史的发展形成初步的认识.高中则重点强调掌握历史学习的基本方法,主要包括:历史唯物主义的基本方法、探究的方法、独立思考的...
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