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皮亚杰的三个理论观点
发展心理学:
皮亚杰的
相互作用
理论
的主要
观点
是什么?
答:
主要
观点
:遗传和环境因素对心理发展的影响必须通过个体内部心理结构的中介作用才能够实现。
皮亚杰皮亚杰
是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人",其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派
的理论
基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对...
如何看待
皮亚杰的
认知发展
理论
答:
皮亚杰
认知发展
理论
:(一)认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。(二)认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。(三)认知发展的阶段:1、感知运动阶段(0~2岁);处于这个阶段的儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式...
皮亚杰
什么派,有什么学说?
答:
让·
皮亚杰
(Jean Piaget,1896年8月9日——1980年9月16日),男,瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展
理论
成为了这个学科的典范,一生留给后人60多本专著、500多篇论文,他曾到过许多国家讲学,获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把...
皮亚杰的
心理
理论
答:
③具体运算阶段(7~12岁) 这时儿童有了具体运算能力,出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是
皮亚杰的
智力成长
理论
的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序,而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。④形式运算阶段(12~15岁...
皮亚杰
关于儿童思维发展
的观点
有哪些
答:
在第
三个
阶段,即具体运算阶段,
皮亚杰
认为在这一阶段儿童智慧发展的最重要表现是获得了守恒性和可逆性的概念.具体运算阶段儿童并不是同时获得这些守恒的,而是随着年龄的增长不断获得的,先是在7-8岁获得质量守恒概念,之后是重量守恒(9-10岁)、体积守恒(11-12岁).皮亚杰确定质量守恒概念达到时作为儿童...
皮亚杰
认知发展
理论
的主要
观点
答:
皮亚杰的
认知发展
理论
主要
观点
:1. 儿童的认知发展被划分为四个阶段,分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。2. 每个阶段都有其特定的认知特征和发展任务,且这些阶段具有普遍性和顺序性,不可逆且不可跳过。3. 各阶段的发展依赖于前一阶段,且每个阶段都是逻辑上有组织的整体。4...
皮亚杰理论
核心是( )。
答:
皮亚杰理论
核心是发生认知论。皮亚杰认为人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡,适应分为两种不同的类型同化和顺应。皮亚杰提出认知发展四阶段理论,即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、...
皮亚杰
道德发展
理论
答:
(2)儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解,更重要的是取决于儿童道德思维发展的程度。儿童的道德思维的发展是一个自主的理性思维发展过程。儿童是自己道德
观点
的构造者。(
3
)儿童的道德发展是一个有明显阶段特点和顺序性的过程,与儿童逻辑思维的发展具有极大的相关性。
皮亚杰
认为,作为儿童道德...
皮亚杰
认知发展
理论
的内容是什么?
答:
皮亚杰的
认知发展
理论
包括以下几个发面:1、认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。
3
、认知发展的阶段:(1)感知运动阶段(出生至2岁),个体依靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(2至7岁),个体开始运用简单...
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