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爷爷爬上天都峰是因为什么
爬
天都峰
,你想对老
爷爷
说些
什么
?
答:
课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示,目的是让学生读到这里,能联系上文理解“终于”的意思,体会“我”和老
爷爷是
如何克服了种种困难
爬上天都峰
的。 课文中的...
老
爷爷
和我
爬上天都峰
后,
为什么
要互相道谢呢?
答:
因为
老
爷爷
和我本不相识,在爬
天都峰
的过程中相互学习,相互鼓励、克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起
爬上
了天都峰。
《爬
天都峰
》这篇课文让我感受
到
了
什么
?
答:
《爬
天都峰
》这篇课文让我感受到了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样,爬呀爬,我和老
爷爷
,还有爸爸,终于都
爬上
了天都峰顶。在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说...
爬
天都峰
课文主要抓了哪些事情?
答:
段落大意:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老
爷爷
的带动下,爬上了天都峰。第四段(第8至10自然段):写
爬上天都峰
后,“我”和老爷爷互相道谢。写作思路:文章是按事情发展的顺序写...
老
爷爷
和我
爬上天都峰
后,
为什么
要互相道谢呢?
答:
因为
老
爷爷
和我本不相识,在爬
天都峰
的过程中相互学习,相互鼓励、克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起
爬上
了天都峰。
爬
天都峰
按
什么
顺序来写的?
答:
课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示,目的是让学生读到这里,能联系上文理解“终于”的意思,体会“我”和老
爷爷是
如何克服了种种困难
爬上天都峰
的。 课文中的许多儿童语言,内涵丰富,细细咀嚼,令人回味。课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出...
爬上天都峰
后,作者想对老
爷爷
说
什么
?
答:
课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示,目的是让学生读到这里,能联系上文理解“终于”的意思,体会“我”和老
爷爷是
如何克服了种种困难
爬上天都峰
的。 课文中的...
为什么
老
爷爷
会问“你也要
爬天都峰
吗”?
答:
老
爷爷
不相信小朋友也能
爬上天都峰
,想汲取力量。本题是黄奕波《爬天都峰》文章阅读理解题。部分原文如下:忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头,说...
爬
天都峰
课文你想对老
爷爷
和我说些
什么
呢?
答:
思路:谢谢他们没有放弃展开。《爬
天都峰
》想对老
爷爷
说:老爷爷你真厉害呀,要不是您我都不敢
爬上
来了。想对“我”说:小姑娘谢谢你能一路和我一起爬上来。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰...
爬
天都峰
让我感悟
到什么
道理
答:
勇气和决心的重要性。《爬
天都峰
》讲述了作者和他的父亲一起爬山,途中遇到的老
爷爷
在困难面前有战胜的勇气和信心,战胜了自己
爬到
了顶峰,感悟到了勇气和决心的重要性,只有不断地努力,才可以获得成功。
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