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浅谈教师对学生的爱与严
提高当代中学
教师
传统美德修养的意义
答:
古代,孔子提出“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎”的思想,原意就是:“我爱着他,我能不为他付出操劳吗?我忠于他,我能不为他尽心劝导吗?”表现出对学生负责,对社会、国家前途负责的强烈责任心。我们在教育实践中,要注意把握好热爱与溺爱的尺度,掌握好严格
与严
厉的分寸。
教师对学生
应当是严中...
教师的
职业道德是什么?
答:
4、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价
学生的
唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长...
如何回答“怎样把
对学生的爱和严
格要求结合起来”的问题?
答:
12. 这个新住宅区是显得有点扎眼,还是和环境融为一体?13. 从“意”到“形”,形随心变,在形的塑造中融进自己强烈的主观臆想,在极富想象空间的年画艺术中,现实与理想、客观与主观融为一体。14. 如果
教师
只有对事业的爱,那么,他是一个好教师如果把对教育带来
的爱和对学生的爱
融为一体,他就是...
《中小学
教师
职业道德规范》:爱岗敬业解读
答:
备课既要突出教学的重难点,也要注意认真对待你的教学对象——学生,强调学生的主体性,注意教学中上课的科学性、艺术性,注重教学评价中的课课清、日日清、周周清;批改作业要全收全改,细心认真地关注每一个学生的每一个题目,精心选题,在作业本中能体现
教师对学生的爱
;辅导学生不仅要...
教师
职业道德基本原则包括哪些?
答:
作用:对
教师
工作的促进作用:动力作用、调节作用、评价作用;对教育对象的教育作用,当教师按照教师职业道德作为时,会使道德要求具体化、人格化,从而使
学生
在富于形象性的榜样中受到启迪和教育,在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德,增强教师教育的可信度、吸引力和有效性;发挥对社会文明...
谈谈
在教学中
老师
应怎样进行课堂纪律的管理
答:
1、要严格要求,但不能管得太死 严格要求是
老师对
教学、
对学生
负责任的基本要求。但严格应该有度,这种度就是不要管死了,毕竟课堂不是军营,不必一定要举手投足整齐划一。要做到“严而不死”,要求老师在纪律管理时充满人道关怀,具有人文精神。2、热爱学生、尊重学生,做
学生的
朋友 要教育好学生,...
幼儿园师德征文
答:
老师用自己博大的爱去温暖每一位学生。老师是那样的热爱学生、尊重学生,精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
老师对学生的爱
叫“师爱”。“师爱”是
严与
爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂;这种爱是...
关爱
学生
不是一种单纯的个人情感,而是一种基于( ? )的教育之爱
答:
是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心。
教师对学生的爱
,与一般的人与人之间的爱有所不同,它并非来自于血缘关系,也并非来自于教师的某种单纯的个人需求,而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。
教师
职业道德的核心
答:
教师
职业道德的核心是热爱学生。因为,爱是教育的桥梁;爱是教育的钥匙;爱是教育成功的种子。特别要注意以下几方面:建立人格平等的师生关系;用发展的眼光评价学生;努力发掘
学生的
闪光点,尤其要尊重学生的创造性;任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生;保护学生受教育权,人身...
爱
学生的
有效方法是什么
答:
90%的学生感受不到老师给他们
的爱
,那是因为90%的
老师对学生
只有爱的思想情感,却没有把这份情感充分地表达给学生,缺少爱的行动,不讲究爱的艺术价值所必然导致的必然结果。这说明
爱学生
,只有爱的情感是远远不够的,还必须要有爱的行为和爱的艺术,爱才能生效,爱才能发挥出它应有的价值。否则,爱...
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