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民国时期职业教育
学校产生于什么社会
答:
问题六:我国学校
教育
产生于那个社会,封建社会?还是奴隶社会 是奴隶社会 在大学现代教育学里有明确的写出 最早的学校出现在奴隶社会中 问题七:我国现代学校产生于哪个世纪 19世纪初或18世纪末 问题八:学校教育是怎样产生的?最早的学校类型有哪些 “学校”一词源于
民国时期
。 西周称学校为“辟雍”,是少数奴隶主贵...
职业教育
学生的认知规律有哪些
答:
(1)中职学生感知觉的发展 在知觉方面,中职学生的知觉出现了许多新的特点。首先,知觉的有意性和目的性有了较大提高,能自觉地根据教学要求去知觉有关事物。其次,知觉的精确性、概括性更加发展。出现了逻辑性知觉。在空间知觉上,带有更大的抽象性。比较熟练地掌握三维的空间关系。在时间知觉上,可以更精确...
职业教育
学生的认知规律有哪些
答:
中职学生是指11、12岁到14、15岁的儿童。初中阶段又可称为少年期、青春期或学龄中期。青少年期生理发生迅猛的变化,正处于生理发育的第二个高峰期。这一阶段的认知特点是:(1)中职学生感知觉的发展 在知觉方面,中职学生的知觉出现了许多新的特点。首先,知觉的有意性和目的性有了较大提高,能自觉地...
广西生态学校代码
答:
学院创办于1956年,办学历史可追溯到1940年由
民国时期
著名
教育
家马君武之子,我国著名教育家、农学家马保之先生创立的广西柳州高级农业
职业
学校。1956年学校林业分部独立为广西林业学校。学院位于广西柳州市柳北区,与国家AAA级旅游景区君武森林公园毗邻,校园绿树成荫,鸟语花香,湖光山色,风光秀丽。 学院占地...
教育
现代化的四个反应模式对中国现代化的进程起了怎么样
答:
该运动在短短百日内推动了中国
教育
的现代化进程,但由于遭到顽固派的反对和镇压,最终失败了。3、辛亥革命:这是1911年由孙中山领导的一场推翻清王朝、建立中华
民国
的资产阶级民主革命。该革命宣布了“平均地权”、“男女平权”、“五族共和”的主张,提出了“民主、共和、宪政”的政治理念,主张以“...
依据材料二结合所学阐释新中国
教育
的几次重大转变并分析转变的原因_百 ...
答:
(三)教育的实用化一方面认识到教育对个人生活能力的培养、对社会生产发展的适应的重要意义,从观念上解决了改革教育结构,发展
职业教育
的问题;另一方面认识到学校内部须进行全面改革,沟通教育与生活、学校与社会,强调学生主动、创造的学习和实际能力的培养,要求课程内容和教学组织形式均须适应生产和生活发展的需要,以求普通...
民国时期
女人有经济来源吗?
答:
权理论传入中国,一些女权运动的倡导者开始意识到女性的经济独立问题,她们开始鼓励女子走出家庭出去工作以获取经济上的独立。五四
时期
,受女国民、争女权、谋平等等思潮的影响,许多知识女性也开始走进社会谋求
职业
,争取经济上的独立。女性的经济地位还必须在法律上确定女子独立的财产权。总的看来,
民国
初期...
农业
教育
的发展阶段
答:
民国时期
, 农业
教育
又有发展。除西北大学、金陵大学、岭南大学和东南大学相继设立农科或开设农业课程外,各种农业专科学校、农业
职业
学校、高级中学农科以及短期农业职业训练班、讲习所等开办颇多,并涌现一批农业教育家,如郑辟疆、过探先、邹秉文、章之汶、王舜臣、辛树帜等。其他由知识界、教育界人士创办的农村教育实验...
评价日本明治政府“东方道德,西方技艺”的
教育
原则
答:
三透析《癸卯学制》的广泛内容,并将其与日本明治维新
时期
所颁布实行的学制进行比较,清末学制中日本的影响清晰可见。首先在结构体系上,中日学制从纵向看都分三段七级,而且学习年限也基本接近;从横向看均由相对独立的普通教育、师范教育、
职业教育
三个板块构成。《癸卯学制》整个框架结构是从日本学制脱胎而来,其模仿性是...
广西专科升本科的
院校
有哪些?
答:
广西生态工程
职业
技术学院,位于广西柳州市,是广西壮族自治区人民政府举办,广西
教育
厅、林业厅管理的全日制普通高等学校。是首批国家高技能人才培养示范基地、自治区示范性高等职业学院、自治区特色高等学校和具有单独招生资格的高等学校。学院创办于1956年,办学历史可追溯到1940年由
民国时期
著名教育家马君武...
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