55问答网
所有问题
当前搜索:
正向行为支持的概念
众勇是什么意思?
答:
众勇的价值范围与
行为
形式都是非常广泛的。从整体上讲,众勇可以是在自然灾害中的抗灾救援行动,公共事件中的维权维稳行动,也可以是孩子们在课堂和运动会上互相
支持
互相鼓励的个人行为。当然,众勇并不仅表现为面临极端困境时的群体行动,更可能表现为日常生活巨大或微小的支持和鼓励,这些积蓄在长期的生活...
什么是心理学团体辅导活动
答:
他们彼此谈论自己或别人共同关注的问题,分享成长体验,争取别人的理解、
支持
,利用团体互动,增加对自我与他人的觉察力,把团体心理辅导作为练习和改善自己的心理与
行为的
实验场所,以期能扩展到社会生活中去。每次活动后,团体指导者还要请成员们做出反馈,及时地交流种种新的认识及感受。 3.团体结束阶段(一般用1~2次活动...
什么是校园霸凌
行为
答:
1、提高意识:学校和教师可以组织宣传活动、讲座和培训课程,向学生、教职员工和家长普及校园霸凌
的概念
和影响,增强对此问题的认识和理解。2、 建立零容忍政策:学校应该严肃对待校园霸凌
行为
,明确制定并执行零容忍政策。这意味着对霸凌行为采取快速和适当的行动,包括采取纪律处分、教育训练和心理
支持
等...
促成因素指改变
行为
所需要的
答:
(3)强化因素 指目标人群在行为改变后所获得的各种
正向
或负向反馈,其对人们的健康行为起到激励行为维持与发展、强化行为,或削弱
行为的
作用。强化因素包括社会
支持
、同伴赞许、亲属肯定与鼓励、医务人员激励、个人感受等。研究发现:改变带来的痛苦,经常超过或等同身体的折磨。因此,任何一种改变,无论...
什么是学生的共情能力
答:
比如家长是一个很感性的人,看电视剧也能流眼泪,孩子就会模仿家长的
行为
,将自己的情感带入到电视剧人物当中去。家长和家里的老人比较亲近,孩子也会如此,去关心长辈。培养孩子共情能力的重要一点,就是家长自己先要情商高,在孩子面前展示什么叫做感同身受,从行为上为孩子做
正向
引导。●正确的关注和...
融合教育教师队伍中的主体是
答:
许多学前教育教师未在其所在院校学习过融合教育相关课程,培训内容与业务实际需求结合不强,缺乏生活流程中支持残疾儿童的方法、课程设计及教学调整,个别化教育计划的制定与实施,儿童的
正向行为支持
,学前融合教育中的多学科专业团队合作等培训内容。
从心理学角度如何定义「情绪」?
答:
情绪的产生和表达受到许多因素的影响,例如:1.生理因素:包括内分泌系统、神经系统和自主神经系统等。2.认知因素:个体对情境的评价、自我
概念
和情境认知等都会影响情绪的产生和表达。3.社会文化因素:不同文化、种族和社会环境都会对情绪的产生和表达产生影响。情绪的作用 情绪对个体的生理、心理和
行为
都...
教育的负向功能的表现是什么
答:
的功能。由此,负功能
概念
正式出现。之后,日本教育社会学家柴野昌山在默顿所提出的
正向
——负向功能、显性——隐性功能的基础上,提出了学校教育功能的理论分析框架。(注:转引自蒋凯:《试论教育的负功能》,《江西教育科研》,1994年第1期。 )在这一分析框架中,柴野昌山所说的“负向功能”是指没有实现人们主观...
从父母的教育
观念
和方法来看,家庭教育可分为哪些类型
答:
父母会教育孩子民主、平等和尊重他人的价值
观念
。这种教育方式注重培养孩子的社交技能和独立思考能力,但也可能导致孩子的决策能力和责任感不足。5.亲和型教育。在这种类型的家庭中,父母表达对孩子的关爱、理解和
支持
。他们建立亲密的关系,倾听孩子的需要和问题,并尽力帮助他们解决。父母会给予孩子充分的...
蒙氏语言如何
支持
孩子发展
答:
蒙氏老师多采用正面、肯定的句式去
正向
引导孩子。即不是告诉孩子不能做什么,而是让孩子知道他能做什么。 因为孩子对成人的语言印象最深刻的是后面的部分,当使用“你不能***时,孩子就会重复后面的语词和
行为
。不但没有正向引导的作用,而且又把不恰当的行为强调了一次。例如:用餐的时候某个小朋友在大声说话―― 不...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜