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桥一课中老汉是一个怎样的人
五年级下册语文16课课文中,
老汉是什么样的
桥?
答:
老汉是
"一座"为民着想的桥 求采纳
六年级上册语文书桥这
一课
如果你是老支书救的一员,你会对
老汉
说些什么...
答:
老朱是真的是临危不惧,舍己为人,有了它就了全村人的命
桥教学设计第二课时
答:
——从哪里看出来?这三个感叹号传来的怎样的声音? 师:全体男生起立,你们就是洪水
中
的老汉,你们在沙哑地喊话——毫不犹豫地把死亡留给自己,此时你心中
是一
位
怎样的老汉
?课件 过度:在老汉的指挥下,一百多号村民依次走上了木桥,课文中有这样一副插图,课件,看老汉的表情,你看到的是什么? 师:再看这段文字,你从...
人教版语文16
课
《
桥
》 这个故事,发生在什么时候上,主要人物是谁,主要...
答:
黎明的时候?主要人物:党支部书记(
老汉
)主要写了
一个
老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
桥的读后感
答:
老汉
完全可以逃出洪水的魔爪,当人们惊慌的时候,老汉就站在那座救出全村生命的桥前,可他没有独自逃生,却在指挥全村人逃生。倘若没有老维持秩序,人们一定会你拥我挤,这座桥一定不会支撑住,到是后别说是全村人,估计连一半人都逃不出去。文章中央老汉曾从逃生的队伍中揪出了
一个
小伙子,在此之前
老 汉
曾经让党员们...
在《桥》
一课
,在危难关头,
老汉
和小伙子的心理
是怎样的
答:
老汉
:儿子,我对不起你!儿子:爸,我理解你现在的心情!
桥这
一课
可以分成几段,段意是什么?
答:
桥这
一课
可以分成三段,段意如下:第一部分(第1~6自然段):写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分(第7~23自然段):写
老汉
为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命。第三部分(第24~27自然段):写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的作者简介 原名谭同...
桥这
一课怎样
分段,每段段意
答:
桥这
一课
可以分成三段,段意如下:第一部分(第1~6自然段):写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分(第7~23自然段):写
老汉
为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命。第三部分(第24~27自然段):写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的作者简介 原名谭同...
桥教学反思
答:
这一处,让学生通过关键词“不说话”,与当时乱哄哄的人们形成鲜明的对比,品悟出
老汉的
镇定。第二读,我设计让学生分男女生有感情地练读“老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,体会老汉的果断。第三读,我让学生练习朗读:“老汉突然冲上前,从队伍
里
揪出
一个
小伙子,吼道:“你还算是个党员...
对《桥》那
一课的老汉
说什么作文
答:
老汉
,您用生命为我们架起了一座生命之桥,我们感谢您.老汉,您山一般的爱,救了我们全村人的生命,您放心吧,我们会照顾好你的遗孀.你虽然死了,但你这种舍小家救大家的精神一直在我们的心中,老汉,你慢点走,我永远都会记住你,记住你这种为了人民的安全而牺牲自己的精神,您作为
一个
党员,已经执行了党员的...
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