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朱自清的散文匆匆朗诵
如何
朗诵朱自清的
《
匆匆
》
答:
一去不(-)复(-)返(-)呢(读降调)?至于伴奏吗,我喜欢用理查德克莱德曼的钢琴曲《星空》。一般情况下使用它的都是感情饱满、慷慨激昂、声音浑厚的人,如果你认为自己的
朗诵
还不能达到以上条件的话,可以试试用BLUE DREAM ~梦旅人~(是圣斗士的钢琴曲),在最新版的酷我音乐盒可以查到。
小学六年级《
匆匆
》语文教案
答:
小学六年级《
匆匆
》语文教案 篇3 教材分析: 本文是现代著名作家
朱自清的
一篇脍炙人口
的散文
。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 学习目标: 1、正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地
朗读
课文,背诵自己喜欢的部分。
《
匆匆
》读后感
答:
下面是我为大家收集的《
匆匆
》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《匆匆》读后感1 每个星期,妈妈都要我
朗诵
一篇文章,这个星期我读的就是一篇
朱自清的
《匆匆》。这就是一篇告诉我们要珍惜时间
的散文
。 开始,我读前面几句的时候,觉得并不怎么样,可渐渐的,越看越精彩;越看越有趣;越来越让我想往下看。当我读...
演讲稿《珍惜时间》
答:
朱自清
先生在《
匆匆
》一文中说到:“洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;凝眸的时候,日子从凝然的双眼前过去。”是啊,时间如白驹过隙,稍纵即逝。所以,我们应该珍惜时间。然而,珍惜时间就是体现生命意义的基本因素。就算一个人再健康,美丽,有着良好的自身条件与外界的机遇,不懂得珍惜时间,成功...
朱自清
《
匆匆
》优质课教学设计
答:
2、学生准备:搜集有关
朱自清的
资料。 教学方法:
诵读
感悟法,读说写结合法。 教学流程: 一、导入新课,引出“
匆匆
” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间
的散文
《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆...
六年级语文《
匆匆
》教学反思
答:
《
匆匆
》是著名作家
朱自清
笔下的一篇脍炙人口
的散文
。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜。文章的语言委婉细致,意境幽雅深远。可是六年级的学生能体会到何种程度? 课始,我配以舒缓的乐曲把课文
朗诵
了一遍,并将自己的感受融入其中,学生们一下子就被吸引住了,频频...
匆匆
的课堂课件
答:
2.有感情
朗读
交流,背诵自己喜欢的段落。 四、拓宽学习,加深感受 1.推荐阅读:
朱自清的散文
以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章,《
朱自清散文
选》中还有《踪迹》,《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等文章都很值得我们去读。 2.同学们,时光
匆匆
而逝,过去的已经过去了,未来的...
小学语文《
匆匆
》教学设计
答:
2、学生准备:搜集有关
朱自清的
资料。 教学方法:
诵读
感悟法,读说写结合法。 教学流程: 一、导入新课,引出“
匆匆
” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间
的散文
《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆...
《
匆匆
》的教学设计
答:
学生
朗读
第4自然段。 5、扩展,读梁实秋《时间就是生命》,加深领悟。(播放课件8) 6、由此,你懂得了什么,能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感想? 五、欣赏阅读: 1、介绍:《
匆匆
》一文充分反映了
朱自清
先生
的散文
风格,他总是对于社会人生和自然景色,善于进行精确、慎密的观察,然后细腻和深入地描写。以后,我们...
《
匆匆
》的作者简介,急求
答:
2、《
匆匆
》是现代杰出
的散文
家
朱自清
写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与...
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