55问答网
所有问题
当前搜索:
月是故乡明课文的作者是谁
月是故乡明作者
季彦霖这个
课文的
写作背景
答:
耄耋之年在他乡时写下。《
月是故乡明
》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章,抒发了
作者
浓浓的思乡之情,它以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
月是故乡明
,
作者
季羡林由月亮想到了头年什么什么什么的往事缩写?
答:
月是故乡明作者
由月亮想到了童年“数星星、捉知了、赏月这些往事”。《月是故乡明》
课文是
通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。
题目“
月是故乡明
”出自哪首古诗?意思是什么?联系
课文
内容说一说
作者
...
答:
“
月是故乡明
”出自唐代
诗人
杜甫的《月夜忆舍弟》,原句是“露从今夜白,月是故乡明。”表达了诗人对兄弟的思念之情。月是故乡明并不是诗的标题 。全诗如下:戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。望采纳!
《
月是故乡明
》教学反思
答:
一、古诗导入。在课堂上,我以杜甫的《月夜忆舍弟》导入,“露从今夜白,
月是故乡明
。”明月寄托着人们的思乡之情,今天让我们一起走进季羡林先生的一篇抒情散文《月是故乡明》。古诗导入,学生也是很感兴趣的。特别是读到“露从今夜白,月是故乡明”时,学生看起来很兴奋。二、介绍
作者
当听到...
月是故乡明
读后感50字?
答:
《
月是故乡明
》是我这学期刚学的
课文
。它讲的是:
作者
季羡林漂泊他乡看到了许许多多的月亮。他觉得这些月亮并不美,最美的是故乡的月亮。作者开门见山:“每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。”在这句话中,我能体会到作者爱故乡的月亮,更爱自己的故乡。他的故乡...
陈慧瑛和季羡林谁是
月是故乡明的作者
?
答:
月是故乡明
,五年级下册的书上是季羡林,可是第四课《梅花魂》,
作者
资料显示,成慧英也写过月是故乡明,所以月是故乡明两者都写过。
月是故乡明是
什么结构
月是故乡明课文
结构
答:
《
月是故乡明
》
的作者
《月是故乡明》是中国知名学者季羡林,季羡林的学术研究集中于梵学、佛学、吐火罗文研究、中国文学、比较文学、文艺理论研究等领域,其主要研究成果有《东方文化集成》、《四库全书存目丛书》、《罗摩衍那》等等。季羡林的主要作品还有《中印文化关系史论集》《佛教与中印文化交流》《...
月是故乡明
如何提问
答:
1、你对“
月是故乡明
”这一题目有哪些了解2、
作者
回忆了幼年时在故乡的哪些趣事《月是故乡明》是一篇略读
课文
,作者季羡林通过讲述小时候在家乡小村子里玩耍所见的“苇坑映月”美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月。
五年级下册
月是故乡明
提什么问?
答:
一、教材简析 略读
课文
《
月是故乡明
》是季羡林的一篇抒情散文。
作者
以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了离乡后的思念之情。二、课文结构 第一部分(1自然段)将故乡和月亮联系在一起,引出“月是故乡明”的主题。第二部分(2-6自然段)写了月下故乡的风光,以及离开故乡后在各地看到的...
《
月是故乡明
》中还要弄懂什么问题?
答:
《
月是故乡明
》是季羡林的散文之一。1、学生快速阅读
课文
,圈出生字、新词,借助工具书或联系上下文理解。2、默读课文,根据课文内容划分层次,并说说每个部分的主要内容。第一部分(第1自然段):开篇点题,抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分(第2~4自然段):对故乡与童年生活的回忆。第三部分(第5...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜