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明清进步思想的特点
简述
明末清初进步
教育
思想的
主要内容和
特点
?
答:
答:黄宗羲、王夫之、颜元等启蒙
思想
家的
进步
教育思想,主要有以下一些内容和
特点
:①批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学“存天理,灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强调教育应顺应自然人的本能要求,促进人的个性发展;②主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上,...
明末清初思想的
主要
特点
是什么?
答:
明末清初的
中国社会处在动荡之中,江南一带已明显可见资本主义生产关系的萌芽,促使市民社会和市民意识的形成;社会矛盾尖锐,
明清
朝代更替,中原汉文化的优越地位感受到冲击;西方科学技术随传教士东来,游移默化中影响着士人的知识观和
思想
方式。 反思理学教育的教条主义和空洞无用,传统思想中的民本意识和...
列举
明清
之际儒家
思想的特点
答:
黄宗羲、王夫之、颜元等启蒙
思想
家的
进步
教育思想,主要有以下一些内容和
特点
:1、批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学“存天理,灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强调教育应顺应自然人的本能要求,促进人的个性发展;2、主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上,启蒙...
列举
明清
之际儒家
思想的特点
答:
黄宗羲、王夫之、颜元等启蒙
思想
家的
进步
教育思想,主要有以下一些内容和
特点
:1、批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学“存天理,灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强调教育应顺应自然人的本能要求,促进人的个性发展;2、主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上,启蒙...
百家争鸣
明清
之际
进步思潮
与的异同
答:
相同点:无论是先秦诸子百家争鸣还是
明清
之际
思潮
都具有
思想
启蒙的作用,都对其各自的时代变革产生一定影响 不同点:1、社会和时代背景不同:先秦诸子百家争鸣产生于春秋末年至战国时期,也就是中国社会由奴隶制社会过渡至封建社会的时期,是在自身“社会政治制度”变革背景下不同阶段,不同阶层的思想家表达...
明清
之际的
进步思想
与西方启蒙运动时期的
思想有哪些
不同
答:
明清
反封思想则完全没有实质性的行动。(4)影响不同。文艺复兴推动了自然科学的发展,引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮。启蒙运动是在科学事业发展的前提下出现的,它打击了封建主义的世俗统治,引发了欧洲及世界范围内资产阶级革命浪潮。明清反封思想推动了中国
思想的进步
,为孙中山的辛亥革命埋下伏笔。
明清思想
家有反对封建制度吗?详解
答:
黄宗羲、顾炎武等不反对封建制度,但反对君主专制 ---
明清
时期,由于商品经济的发展和封建制度的日趋衰落,产生了反封建的民主思想。李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之是这一时期反封建民主
思想的
代表。其思想的共同
特点
有:1.反传统、反教条。以“异端”自居的明朝
进步思想
家李贽,指责儒家经典并非“万世之至...
指出启蒙思想家与中国
明清
时期
进步思想
家的政治主张
有何
不同
答:
不同:
明清思想
家反对君主专制,但未提出新社会制度构想;西方启蒙思想家反对封建制度,提出了新社会制度构想;
明清进步思想
仍属于封建儒学范畴,西方启蒙思想属于近代资产阶级民主思想.主要原因:中国明清时期——封建自然经济占主导地位,资本主义萌芽稀疏、缓慢,未形成资产阶级,而且科技滞后;西方启蒙时代——资本...
启蒙思想家与中国
明清
时期
进步思想
家的政治主张
有何
不同
答:
不同:
明清思想
家 反对君主专制,但未提出新社会制度构想;西方启蒙思想家反对封建制度,提出了新社会制度构想;
明清进步思想
仍属于封建儒学范畴;西方启蒙思想属于近代资产阶级民主思想。有差别的主要原因:中国明清时期——封建自然经济占主导地位,资本主义萌芽稀疏缓慢,未形成资产阶级, 而且科技滞后;西方...
明清
之际的
进步思潮
主要包含哪些岳麓版答案
答:
明清
之际的思想批判主要表现在黄宗羲、顾炎武、王夫之等三大
进步思想
家的学说和主张,主要有以下几个方面:政治上,反对君主专制独裁,提出了种种限制君权的理论和设想;经济上,重视手工业、商业的发展,指出工商业和农业一样,都是“民生之本”,应该受到保护和鼓励;思想上,还批判程朱理学脱离实际的学风,主张...
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