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新版窃读记中描写窃读的动词
小学五年级,《
窃读记
》能分几段,每段段意是什么
答:
《
窃读记
》能分3段。第一大段(第1自然段):写放学后作者急匆匆地赶往书店.这一段的两句话构成了一种对比,在对比中突出了书对“我”的诱惑远远超出了饭店的美味,从而衬托出“我”对读书的热爱,这正是“窃读”的真正原因。第二大段(2——9自然段):作者以时间为序,生动细腻地
描写
了
窃读的
...
窃读记中
跨 踮 挤这三个
动词
分别说明了什么,表达了我什么的心情
答:
“跨”说明我非常急切的想去看昨天没看完的书、“踮”是为了不是让店主发现自己、“挤”跟跨的意思差不多 参考资料:老师说的
窃读记中
作者说:“我很快乐,也很惧怕”,快乐和惧怕的原因是什么?
答:
快乐的原因:“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕的原因:害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶。
窃读记
以“窃读”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入。作者通过细致入微的动作
描写
和自语式的独白
描绘
心境,...
《
窃读记
》
描写
小女孩神态和动作的句子有哪些?
答:
1.我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳地躺在书架上,专候我的光临。2.一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也很惧怕,这种
窃读的
滋味。3.我趁着漫步给脑子一个思索的机会:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左角第三排,不错……”4.我跨进书店门,暗喜没人...
《
窃读记
》
中的
多音字有哪些?
答:
了,担,没,看,钻,兴。1、了:(1)[le] 放在
动词
或
形容
词后,表示动作或变化已经完成:写完~。(2)[liǎo] 明白,知道:明~。一目~然。2、担:(1)[dān] 用肩膀挑:~水。(2)[dàn] 挑东西的用具,多用竹、木做成:扁~。(3)[dǎn] 同“掸”。3、...
《
窃读记
》
描写
“我”如饥似渴地读书的句子
答:
1. 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种
窃读的
滋味!2.当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。3.每当...
林海音励志读物《
窃读记
》读后感
答:
这几天,我们几乎把第一组课文学完了,我记忆最深的是第一课《
窃读记
》。这课主要讲了:作者
窃读的
深刻体会。当时我在学得时候,就发现了一个好段落:我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把头发弄乱了,没关系,我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里,我...
如何学好初一上学期语文知识?
答:
语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《
窃读记
》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识; ⑵词性:
动词
⑶词语的感情色彩 ⑷默读的方法与要求,过渡段的作用 ⑸出自《论语》的 成语 含义及用法 重点词语:【从...
七年级上册语文知识提纲
答:
语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《
窃读记
》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识; ⑵词性:
动词
⑶词语的感情色彩 ⑷默读的方法与要求,过渡段的作用 ⑸出自《论语》的 成语 含义及用法 重点词语:【从...
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