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文字产生以后语言不再受什么限制
汉字
曾经对
哪些
国家的
字产生
过影响?
答:
汉字
对周边国家的文化
产生
过巨大的影响,
形成
了一个共同使用汉字的汉字文化圈,在日本、越南和朝鲜半岛,汉字被融合成它们
语言
的
文字
“汉字(かんじ)”。直到现在,日语中仍然把汉字认为是们书写体系的一部分。在朝鲜和越南,已经完全
不再
使用汉字;在韩国,汉字的使用在近几十年来越来越多。但是由于朝鲜...
世界三大文字体系,
哪种文字
沿用至今?
答:
所谓的灭亡,只不过就是凤凰涅槃,浴火重生,腐朽势力消退,新生力量登台。具体表现就是政权更迭,改朝换代而已,具有一定的进步意义。这样,一个新朝代开始,必革新除弊,
语言文字
也会
产生
巨大变化。我国的文字也由象形开始,逐步抽象,到春秋战国时期有了
汉字
六法,
不再
是单纯意义上的象形文字。汉字六法:...
韩国
什么
时候改用自己的
文字
的,以前的
汉字
与中国的发音同不同?又是...
答:
到了20世纪初,由于
受到
日本语的影响,韩文开始与汉字并书,并且此时的“韩汉混写文”成为了书写朝鲜语的主要方式。朝鲜半岛独立
以后
,南北韩政府基于民族性的考量先后开始废除朝鲜语文中的汉字,主张单用韩文书写纪录朝鲜语(即纯韩文)。朝鲜自1946年即开始
限制汉字
的使用,到1949年彻底废除了汉字;韩国于1948年规定不得于...
韩国
文字
的起源?
答:
废除
汉字
。朝鲜民族于1945年左右获得独立后,在摆脱日本殖民影响的民族思潮的影响下,为了摆脱中国文化影响的烙印,废除汉字的使用,规定韩国大街小巷都使用朝鲜谚文来标记,官方的
文字
也是只能使用谚文来记事,小学、初中课程不得教汉字,到高中汉字才列为与法语、德语、西班牙语等外国语的选修课程。
《观第五泄记》结尾"而犹不忍去"表达了怎样的感情
答:
“瀑见”
之后
,描写瀑布的语言都突出了一种惊叹感,包括“不容寸肤”之夸张,“皆”之强调,“撼山掉谷,喷雪直下”之比喻,“怒石横激如虹,忽卷掣折而后注”之跌宕。都有离开对象之客观存在而以比喻、夸张等形式实现其情感渲染的特征,这正是一种凸显
语言文字
之音符性质的努力....
什么
是语文?
答:
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等
语言文字
能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和
言语
的合称,是语言规律和运用语言规律所
形成
的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一...
文学在
语言
运用上有
什么
特殊性
答:
文学是一种艺术,但这种艺术同音乐、绘画、雕塑、建筑等其他艺术样式不同的是,它用
语言
材料作为自己的构造手段,并以语言材料的超常使用所能达到的最佳艺术效果作为自己的追求目标。当我们阅读文学作品时,我们所领略到的是一个以各种语言手段建构起来的“意义世界”。这个意义世界和我们日常生活的世界既十分相似,又有很大...
在古代,
汉字
为
什么
未能实现拼音化
答:
总之,以元音为主而且有声调的汉语语音的复杂性,造成了汉语音素分析的困难,而对音素的感知和分析,是产生音素文字的基础。中国古代的
语言
学知识没有达到可以促成音素
文字产生
的水平,所以,古代汉字没有完成向拼音文字的体制的转化。但是现代已完全不同于古代,我们对汉语语音的认识已经达到了现代化的水平...
语言文字
为
什么
可以影响心情,如何
不受
它的影响
答:
正因为如此,
语言文字
与人类生活牢牢地绑定在了一起。它当然可以影响人的心情,如果它说“有虎”,所有原始人都会魂飞魄散,人们怕的不是虎这个字,而是这个字表达的虎这个实物。接下来,亮点来了,如果原始人不想受虎这个字影响,他该怎么做呢?那就是摘开虎这个字与老虎本身的对应关系,比如把家猫...
越南、朝鲜(含韩国)、日本历史上都曾使用
汉字
,他们是何时不用汉字...
答:
相当多的是根据汉越音对应的规律直接借用汉字,特别是文学、哲学等方面的词语;有的是借用与越南语同音的汉字,但字义不同:有的是借用汉字字形,但读音稍有不同,或者有汉字有上角加两撇,表示该字可能读音偏差或字义不同;有的用
汉字再
加部首偏旁,或将两个汉字拼成一个新字,原则上一部分指音,一部分指义,这就是...
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