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数学课堂游戏5分钟
在最后的复习阶段,怎样让
数学
突破到95以上?(小学五年级)还有5天就考 ...
答:
别慌,这个时候千万别慌。还有
5
天,个人建议在临睡前,或者找个时间,一个人安安静静的想一想,分析一下自己,到底哪里存在不足之处。就说
数学
吧,是有地方不会呢,还是存在不认真的习惯呢还是做题速度慢来不及检查呢?要分析透彻,明白自己真正需要什么,然后便可以对症下药,有针对性的复习。越是危机...
小学
数学
整理复习(在线等,急)
答:
我通过电教演示、讲述、分析,加深了学生对学习内容的理解和掌握,优化了
课堂
教学。特别是在分数应用题...制造一个零件,甲需6分钟,乙需
5分钟
,丙需4.5分钟。现有1590个零件分配给他们三个人,且要在相同时间...四年级教学可能性和
游戏
的公平性的基础上进行的.通过教学,重点是让学生由可能性的大小的定性描述到...
如何培养小学生对
数学
的兴趣
答:
通过这个
游戏
,学生巩固了本堂课的教学内容,学生兴趣浓厚,
课堂
气氛活跃。5 从生活实际问题出发,培养学生学习兴趣联系生活实际就是注重
数学
的实用性,让数学贴近生活,突出从解决实际问题出发的运用能力。所以,在数学教学中充分利用这个特点,尽量联系实际,利用身边的例子、和所学知识解决实际问题。让数学...
如何让
数学
教学更扎实
答:
老师可以把全班学生分成两大组,采取竞赛的方式来进行
游戏
,老师随口说出一个乘法,两边的同学想好答案就可以举手,20个题后,回答问题最多的小组获胜。4
数学课堂
训练学生思维一、活跃课堂教学氛围,诱发学生创新意识民主、平等的教学氛围才能促使创造思维能力的形成和发展。在初中数学课堂教学中,师生关系是学习氛围的一个...
帮我提供个合适的英语
课堂小游戏
~有追加!
答:
单词接龙吧 形式1:顺着一个个说单词,后面的以前面人说的单词尾字母为首字母。形式2:分两组,A组一同学说一个单词,B组接一个单词,再A组接……最后谁的单词让别人无法接,谁就赢了,获胜组(或同学)得奖品。
给
数学
老师的评价与建议 往好的方面写 急啊,
5分钟
内回,快
答:
数学
老师在课上可以用较易懂的方式来拉进我们今天所学的课题,使课的效率提高、更加简洁的让我们明白课的中心、进行更进一步的学习。不懂的难点,老师也会给我们指点、使我们学的更加透彻。但是课上气氛有点死,希望老师可以组织比赛的方式,我认为这样可以调动我们对这堂课的学习、使同学们积极的主动的...
如何构建小学
数学
高效
课堂
答:
整节课既有轻松愉快的
游戏
,又有惊险刺激的营救。学生们的学习兴趣高涨,师生共同陶醉在有趣的情境学习中,知识的记忆也特别快,收到了良好的效果。二、在课堂教学中注重动手实践 课堂教学要取得良好的教学效果,必须引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此在
数学课堂
教学中,教师要为学生提供活动...
抛硬币教学反思
答:
抛硬币教学反思
5
〖教学目标〗 在简单的猜测活动中初步感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。 〖教材分析〗 “抛硬币” 是北师大版义务教育课程标准实验教材
数学
二年级上册第九单元“统计与猜测”中的内容。 “抛硬币”一课是让学生在有趣的
游戏
中,初步感受不确定现象,初步体验有...
如何激发学生学习
数学
的兴趣
答:
在教学时,根据教材内容,设计很多有趣的
游戏
形式,如“击掌游戏“”夺红旗”“山羊过河”“动物拉车”“小问号过
数学
桥”等,把游戏引进
课堂
,可使学生在轻松活动中掌握数学知识,又增强了他们学习数学的兴趣。四; 创设情景,引发学生学习兴趣 一旦学生的学习兴趣引发起来,还须谨防学生“三
分钟
”热度,...
大班教案
答:
在这里我设计了两层由浅到深的
游戏
,来完成学生在
课堂
上对4乘法口诀运用,通过让学生深入到游戏中去观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,巩固口诀,快速计算出
数学
算式的结果,这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识,同时也能提高学生学习的兴趣和效果。 但在本节课中还存在着一些不足:由于孩子小,在评价...
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