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数学课堂教学有效探究策略
数学教学
中如何提高学生解题能力的
策略
答:
通常的做法,教师要尽可能地让学生参与活动,将学生作为活动的主体,要充分发挥
数学
交流的
教学
功能,促进学生思维的互动作用,培养学生的创新能力;要及时在学生活动过程中及问题解决后进行小结,将触发思维的因素进行显现,将引导思维的方法、
策略
进行提炼,让学生分析把握,为今后创新思维打下基础。 (二)重例题的选择及变式,...
如何设计
有效
的小学
数学课堂教学
答:
要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的
有效
性。那么,如何提高小学
数学课堂教学
的有效性呢。一、创设情景,激发兴趣,提供主动
探究
的空间。许多教育家都论述过教学中应有良好的学习氛围。英国教育家洛克指出:你不能在一个战术的心理上写上平整的文字,正如同你不能在一张震动的纸上写上平整的字一样...
如何在初中
数学教学
中运用疑探教学的方法
答:
从教学因素上思考,探究式
课堂教学
有三个基本的要素无非是教师、学生、问题,与教师和学生关联是教法和学法,是人的行为方式,问题是探究行为的对象,师生探究是围绕问题而展开的,
探究数学
为探究问题服务,探究问题的呈现、深入发展过程必须辅之以教和学的方式。教学的过程就是问题的探究过程,不同的问题需要不同的
教学探究
...
如何提高小学
数学课堂教学
实效性
答:
⑤具有教育智慧和教学机智。 三、提高小学
数学课堂教学
实效性的途径、方法、
策略
1.直面学生的数学现实——准确把握教学目标 执教者要多从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,找准教学的起点,突出数学的重点,突破数学的难点,捕捉教学的生长点,使教学目标切合教学的实际。 有这样的一个教学...
如何培养学生自主学习
数学
能力的
策略探究
答:
新课程的理念倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。教师应由一味传授的教学模式转变为引导学生自己去发现、
探究
知识,让课堂成为一个师生互动、生生互动、互动互学的活动场面,让学生在愉快的活动中学习。那么,教师如何在
数学教学
中培养学生的自主学习能力呢?我认为若能在
数学课堂教学
中营造浓厚的...
数学教学
方法有哪几种
答:
问题三:
数学课
常用的教学方法有哪几种 讲述:教师向学生叙述、描绘事物和现象。 讲解:教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式等。 讲读:教师利用教科书边读边讲 问题四:小学
数学教学
手段及策略有哪几种 小学数学教学手段及策略有哪几种 所谓
教学策略
,就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和...
如何
有效
组织小学
数学课堂教学
的
策略
答:
”对于课堂教学的这些尴尬处境和疑问还有很多。作为教学的主要实施者的教师,如何才能更加
有效
地组织小学
数学课堂教学
呢?浅谈一下自己的看法。 一、创建积极课堂环境,满足学生心理需要由于课堂环境不能满足学生的心理需要,造成了许多学生消极的学习态度和惹是生非或畏缩不前的行为。因此,有效的组织教学,...
如何实现初中
数学有效课堂教学
答:
让学生创设展示自己
探究
成果的机会,获得成功的体验,激发自己学习的热情,享受
数学
学习的“成功乐趣”。 关注差异,鼓励不同的学习历程,体现了“不同的人在数学上得到不同的发展。”总之,
有效课堂
作为一种理念,更是一种价值追求,一种
教学
实践模式,将会引起我们更多的思考、更多的关注,在实现真正意义...
构建高效
数学课堂教学
模式
答:
构建高效
数学课堂教学
模式方法 一、“高效课堂” 教学模式的内涵与外延 1、过程高效率。关注课堂时间的分配,教师的导控制在10分钟以内,学生学习活动要达到35分钟以上;充分利用和调动了小组学习,组织了当堂达标测评,严格按规定导学;注重学习方法指导,关注学习过程;充分调动了学生学习积极性,使全体学生都能够
有效
地投入...
有效课堂教学策略
答:
通过“三看”,关注学生的自主程度、合作效度和
探究
深度,致力于高效
课堂
。4、加强课堂管理,拓展“课堂空间”。高效课堂中,教师是引导着、策划者、合作者、服务者、开发者,加强教学管理特别是课堂管理是实现
有效教学
,进而达到高效教学的基本前提。课前教师要认真备课,编制导学案和改写导学案,让教学案...
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