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教育评价与测量试题
《
教育测量与评价
》作业
答:
1.A 2.B 3.D 4.B 我保证是对的!
教育测量与评价
是什么意思啊?
答:
教育测量与
评价分两大核心板块,即教育测量、
教育评价
。 教育评价是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果 及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为中的客体对主 体的需要、目标的价值意义。下图为教育评价类型图 一、教育评价的概念 教育评价即根据一定的标准,运用...
教育测量
基本过程包括那几个步骤?
答:
1、形成性
评价和
总结性评价(根据实施教学评价的时机)2、常模参照评价和标准参照评价(根据教学评价资料的处理方式)3、配置性评价和诊断性评价(根据教学评价的功能)4、正式评价和非正式评价(教学评价的严谨程度)(四)教学
测量与
评价的功能 第一,为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息;第二,是学...
从评价的功能上区分,
教育评价
的类型可分为( )。
答:
绝对性
评价
又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制
试题
来
测量
学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。与题干...
教育测量与评价
的
测量评价
答:
第一,测量是对事物数量特征的获得,纯属于对事物客观存在真理性的认识。而
教育评价
则是对教育现象客体的价值进行判断,是对教育现象的价值关系的认识 。第二,
教育测量
是一种纯客观的过程,其突出特点是客观性。而教育评价则具有两种属性,即客观性和主观性 。第三,测量的任务是对事物的量的认识 ,而评价作为一种认识...
教育测量
中四度是什么
答:
考试一般只对人的知识和技能的识记、理解、应用、分析综合
和评价
等进行测量。考试不能对物质的实态进行测量,而测量比考试的对象更广泛,它不仅包括对物质实态的直接测量,而且包括对人的精神世界的间接测量,如心理、教育程度、知识、技能、智力、兴趣、气质、性格、品德、情感、体质等,
教育测量
所能做到的,如需要测量...
教育测量与评价
公式中字母的含义是什么?
答:
教育测量与评价
公式中字母的含义如下:1、X:表示测量得到的得分或观测值。2、M:表示一组数据的算术平均数。3、SD:表示一组数据的标准差。4、SE:表示均值标准误。在样本的平均值作为总体平均值的估计时使用。5、r:表示相关系数,用于衡量两个变量之间的关系。6、R:表示相关系数的平方,也就是...
什么是
教育测量
?什么是
教育评价
答:
教育测量
就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。它主要用于对学生精神特性的测定。
教育评价
是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策...
教育测量和教育评价
的区别是什么?
答:
区别:教学
评价
对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程。而
教育测量
就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德、身体素质以及教育措施上的许多问题的数量化测定。教育测量 教育是一种以人才培养为目的的社会现象。专门研究教育现象的科学称为教育科学。教育测量是对教育的...
教育测量与评价
的图书目录
答:
第一章
教育测量与评价
的学科发展第一节 教育测量与评价的基本问题第二节 教育测量与评价的发展历史第三节 教育测量与评价的科学地位和作用第二章 教育测量与评价的类型和功能第一节 教育测量与评价的主要类型第二节 教育测量与评价的主要功能第三章 教育测量与评价的质量特性第一节 教育测量与评价的...
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