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教育现象分析教育问题
你最关心的学生
教育问题
有哪些?
答:
你最关心学生的
教育问题
都有哪些?我觉得这道问题是有一定的区别性的。因为询问的对象不一样,答案肯定是不一样的。我刚才咨询过一个学生,他的答案是我最关心的是作业和考试问题。我想如果作为一个老师最关心的学生的教育问题,应该是学生的成绩。而如果作为广大家长而言,我觉得他们的答案应该也是成绩...
教育现象
指人类各种教育活动的什么表现形式
答:
教育
狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种
现象
、
问题
或行为,...
当今
教育现象
有哪些
答:
当今
教育现象
的思考 假如我是学生 假如我是学生,难忘老师的启蒙。微笑着引我开智,掌声里催我奔腾。为我丰满肯倾囊,求全责备露真诚。悠悠岁月,漫漫征程,怎会泯师恩? 假如我是学生,总觉书包沉重。父母亲友的叮咛,老师焦虑的眼神。题海波涛汹涌,资料多种版本,各科各类考试走马灯。腰酸镜片厚,夜...
教育问题
是什么
答:
教育问题
是在以一定的教育事实为基础的
教育现象
中的某些矛盾引起了人们的注意,并且具有研究价值的时候,才能构成教育问题,成为教育学研究的对象。教育现象包括教育问题。
教育
是一种什么
现象
答:
二、知识和技能的获取:
教育
提供了获取各种学科知识和实际技能的途径,使个体能够在各个领域中具备能力。三、批判性思维培养:教育鼓励个体独立思考、
分析问题
和做出明智决策的能力,培养批判性思维。四、社会融入和公民意识:教育帮助个体理解社会和文化,培养公民责任感,使他们能够积极参与社会事务。五、职业...
分析
中小学的
教育
现状,例举对学生发展起负向功能的表现,找出原因和解 ...
答:
二次大战之后,有关
教育
功能的研究得到广泛发展。⑴ 但是,以往对教育功能的研究,意力主要集中放在教育的正向功能上,而对教育负向功能
问题
的研究以前,少有人问津。对教育的负向功能进行前期开拓性研究的是美国社会学家默顿(merton,r?k.)。默顿在批判帕森斯的功能
分析
理论的基础上首次提出了负向功能论...
教育
领域存在哪些歧视
现象
?
答:
教育
是培养人才、促进社会发展的重要领域,而歧视
问题
在教育中时有发生。从性别、种族、经济背景、残疾状况等多个方面,学生可能面临不同形式的歧视。下面我将分别从这几个方面进行探讨:性别歧视:性别歧视在教育领域尤为常见,不论是对男性还是女性学生都可能产生不公正的影响。一些老师可能会对某个性别的...
教育
教学案例
分析
答:
分析
只是一种手段、一种过程,其目的在于通过分析寻找解决
问题
的最佳方案。因此,教师要对案例中的教学设计进行认真的分析、研究,提出教师独到的改进意见,这应该成为教学案例分析的一项重要内容。因为,教师一旦将这种认识表达出来,可以增进教师的自我理解,而自我理解的更新,又是教师改进
教育
教学观念和教育教学方式的基础,并...
运用
教育
功能的有关理论,
分析
下面的教育事件,说明发生该事件的原因...
答:
教育
功能是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。从教育功能的呈现形式看,它包括显性功能和隐性功能,教育的显性功能是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会的进步,就是显性教育功能的表现。教育的隐性功能是伴随显性功能所...
问题
学生
教育
案例反思
答:
持久的信任和耐心的等待是
问题
学习
教育
中必不可少的,任何一个有不良品行的孩子,都不可能通过老师的一两次谈话,三五次的思想工作就能解决的,有些问题需要长期努力。所以我从不对他短期内出现的屡犯屡改,屡改屡犯的
现象
丧失信心,给他一定的时间,冷静耐心地与他一起
分析
原因,让他 感觉到老师时刻都在关注着他的成长...
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