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教师是专业化的职业吗为什么
如何更好的促进
教师
自身
专业的
发展
答:
教师职业
的专门化既是一种认识,更是一个奋斗过程,既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。概括而言,
教师专业化的
内涵包括专业知能,专业道德,专业自主和专业组织等方面。教师专业化是教师个体专业不断发展的过程,本质上是个体成长的历程,是教师不断接受新知识和增长专业能力...
为什么
要注重
教师专业化
发展
答:
这就要求教师学习新的技能与技术,培养他们自主学习的能力和对实践进行分析、评价、判断和反思的技能。三是加强
教师职业
道德建设,提倡敬业爱生、乐于奉献的精神。四是强调专业知识的学术研究,在研究中不断提高教师教育
专业化
水平,不断创新。这是教师教育专业化发展的方向。
教师为什么
要德育
专业化
教育时报
答:
2、国家制定教师专业标准就是为了促进
教师的
专业发展,从这个意义上讲,教师的德育专业化是
教师专业化的
应有之义了。以前,我们虽然说全员育人,人人都是德育
工作
者,但这只是软杠子,并没有多少硬性的约束力。特别是义务段实施绩效工资以来,任课
老师
认为班主任享受工作量工资,自己只要上好自己的课就行了...
教师
专门
职业
的三个特征
答:
管理者角色:
教师是
学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
教师职业专业化的
条件:一名教师是否真正具备从事教师
的职业
条件,能否合格履行教师职责...
教师专业化
应该具备的条件?
答:
新课程提出学生要懂合作,会合作,而在大力倡导学生合作的同时,教师自己要先学会与人合作,与同年级的
老师
合作,与不同学科的老师合作,合作来教育学生,合作来完成学校的各项工作,这样既可以让学生感受到合作的力量,又可以使学校
的工作
收到极好的效果。 简述
教师专业化的
基本条件 教师专业化与专业发展 从西方有关教师...
简述
教师专业化的
基本条件
答:
第四,了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。2.
教师的
教育
专业
素养
教师职业是
教书育人,因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。第一,具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、...
教师专业化的
条件
答:
教师专业化的
实现依靠主观和客观两方面的条件。从客观上来看,需要国家和政府的法律、政策和资金支持;从主观上看,需要教师的个人努力。(一)国家和政府对教师专业化的促进和保障 1.加强教师教育。首先,要建立一体化和开放化的教师教育体系,一体
化教师
教育体系包括三层含义:意识职前培养、入职教育、...
教师是
一种古老
的职业
,从古至今没
什么
变化答案?
答:
职业
花阶段:此时已经有了专门从事教育
工作的
教师,代表人物:孔子。专门化阶段:以专门培养老师的机构——师范学校的产生为标志,世界上最早的师范学校诞生在法国。专业化阶段:此时
教师是
一个专业技术人员的身份。我国教师
专业化的
标志是1993年《中华人民共和国教师法》的颁布,明确将老师确定为专业技术人员...
教师是
履行教育教学职责的
专业
人员,是否正确?
答:
其中,在
教师职业的专业化
阶段,我国于1994年颁布、2009年修正的《教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含两个方面的内容。教师职业是一种专门职业,
教师是专业
人员;教师是教育者,教师职业是促进个体...
教师是
一种
专业化的
技术职务,对吗
答:
教师是职业
,教师级别
是专业
技术职务
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