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教师是一项专业化的职业
教师专业化的教师
发展学校的建设
答:
迄今仍在实行的以师范院校各学科院系为主的教师职前教育,主要学习的是“教什么”,而“怎么教”则需要在中小学里学习。教师发展学校之所以是在中小学建制之内,就是为了以现实的中小学教育实践本身作为
教师专业化
发展的真实环境。2.教师发展学校是大学与中小学的合作建设大学的学术前沿性质以及开放,探究...
联系我国
教师专业化的
现状论述教师应具有怎样的专业化素质
答:
概括起来主要包括以下四方面。(1)
专业
道德:在当今社会,
教师职业
道德观念淡薄,职业倦怠现象严重。具体表现为职业情感淡漠,职业行为失范,教学缺乏热情,对学生不负责任,急功近利,缺乏协作精神,人格特性存在缺陷等。因此,作为教师必须遵循的最起码的道德准则、道德要求以及行为规范专业道德需要加强敬岗...
教师职业的专业
地位主要取决于教师职业的从业标准吗
答:
:论
教师专业化的
特殊性当今社会,各种职业都想成为专业。也许,专业性职业共同的外部表现是较高的社会地位、神秘感强、较大的自主权、不易替代性等等,但这只是各种
职业专业化的
最终结果。由于不同职业有不同的特点。因而,各种职业专业化的起点 ...
教师
行业
的职业
分析
答:
教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升
专业
素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时间,成为研究型
教师
。 2.具体目标 A.教育理念:学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所从事
的职业
,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的...
简述幼儿园
教师
激动励的方式有哪些
答:
面对这一挑战,加快幼儿教师专业化的步伐,成为幼儿园、教师个人乃至整个幼儿教育事业发展的紧迫任务,这不仅是新世纪的趋势,更是全社会的期待。2. 幼儿
教师专业化的职业
路径:幼儿
教师职业
要求具备专业的理论知识和自觉的职业规范,以及独特的专业技能。她们在教育过程中不仅是知识的传递者,还是道德、思想...
新时期语文
教师专业化
该如何发展
答:
从长远来看,走一体化道路是语文教师专业发展的基本方向。一体化要求必须打破单一的语文教师培养体系,以我国目前现实来看,由于语文教师专业成熟度不够,如果将语文教师培养模式由定向型全部转变为开放型,很可能会造成语文教师数量和质量双双下降。鉴于语文教师教育体系在语文
教师专业化
过程中的独特作用,因此它...
职业
幼儿
教师
如何成为专家?
答:
”观察幼儿是我们做为幼儿教师必须具备的教育技能,也是幼儿教师必须履行的
一项
教育职责。在教学中做一个有心人,善于观察每一个孩子,不要授之以鱼,要授之以渔。凯兹博士还在“对幼儿教育的启示”中讲述“拥有”并不等于“会使用”。希望您能深刻认识幼儿
教师专业
发展这四个阶段是幼儿教师迈向
专业化
...
制约中小学
教师专业化
发展的因素有哪些
答:
4、个人因素。个体因素是影响教师专业发展最直接、最主要、也是最根本的因素。教师对于
职业
价值的认识和追求,教师自主发展的需求和动力,教师应对教育改革挑战的态度和能力,教师自身的专业结构如专业信念、专业能力、专业自觉等,是从根本上影响教师专业发展的关键因素。制约
教师专业化
发展的因素无疑是多样的...
教师职业
生涯规划范文
答:
作为一名教师,时代要求我们必须注意个人
专业化
成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。从职业情感出发,本人热衷
教师职业
,成为一位人民
教师是
我从小就树立起的理想,也正是由于自己从小就...
( )的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。
答:
【答案】:C 【参考答案】C 【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的,专业知识的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。因此,答案为C。
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