北师大四下《欲速则不达》优质教学设计答:教学反思: 这节课我着重设计了三个环节。一个是导入环节,结合本单元的主题和学过的两篇课文,谈一谈对快与慢的认识和理解,学生说法不一,但都头头是道,各有各的见解,理由也很充分,课堂气氛热烈异常,然后通过老师的小结引导,很自然的引出了课题。二是在探究道理环节,为了让学生更好地理解欲速则不达,我除了让...
顾城《远与近》教学设计答:设计意图:意象几何学。探讨一个恰当的图形表示三者之间的关系,把语文教学与几何图形联系起来,让学生理清了诗中的人物关系,为理解文本打下基础。3、帽子过渡设计意图:插入顾城的帽子,说据说是用半截牛仔裤做的,帽子是自己的家,老呆在家里很安全,生气时可以当烟囱,有人乐意往里放钱也并不太坏——既奇妙,又有趣,...