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搭石一文作者借什么什么什么
读了
搭石
我知道了
什么
答:
《
搭石
》简介 搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的课文,
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》
一文作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
作者
是怎样描写
搭石
的特点的?
答:
《
搭石
》
一文
描写了人们摆搭时走搭石,年轻人遇到老人过搭石,伏下身子背老人过去是对的,这让读者体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的情感,具体体现在两个方面:1、摆搭石:人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中、急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。2、走搭石:一行人...
21课
搭石课文
分段及段意
答:
课文
《
搭石
》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了
什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文
作者
(刘章)写了自bai己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,...
从《
搭石
》中,我们明白了
什么
?
答:
我们要学习乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。《
搭石
》
一文作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡...
搭石这篇课文
的主要内容
答:
作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》读后感
一文
语言质朴,意境秀美,...
《
搭石
》
一文
是按照
什么
顺序描写的。
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
,
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私...
搭石
上有些
什么
人?
答:
作者借
摆
搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
课文
内容解析:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么
是搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文搭石的出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活...
搭石一文
中理所当然指的是
什么
答:
应当如此。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
搭石一文
中理所当然指的是应当如此。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡...
搭石
按
什么
顺序来写的?
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
,
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私...
搭石
按
什么
顺序写的
答:
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
,
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私...
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