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搭石一文中从乡亲们主动把塔石摆升
《
搭石
》
一文
主要讲了一件什么事情?
答:
《搭石》主要内容概括:刘章在
搭石这篇课文中
写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借
摆搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
(三)以“发现美”延伸课文 美无处不在,就连
搭石
这么不起眼的小事物都有美。作者就是从一件很小的事物中发现了美。在我们身边发生的小事中哪里也能够找到美?使学生的情感又进一步得到升华。 小学语文《搭石》教学反思3 《搭石》
这篇课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。在
乡亲们
无私奉献的精神...
《
搭石
》主要讲了什么内容?
答:
第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文搭石的出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍
摆搭石
的季节以及摆放搭石的方式。第二部分(第2自然段):写家乡的
乡亲们
是如何摆搭石的。第1句:【中心句...
读了
搭石
我知道了什么
答:
无名小溪上普普通通的搭石,搭石上普普通通的
乡亲
;
搭石摆
在溪上时时为人提供方便内,人们在搭容石上的事反映了人们处处心有他人。人即石,石即人。《搭石》简介 搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
,作者借
摆搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
搭石一文中
有许多地方让我们感受到美一行人走搭石动作()脚步征象什么...
答:
搭石一文中
有许多地方让我们感受到美,一行人走搭石动作(协调有序后面的紧跟上去,踏踏的声音),脚步像征(轻快的音乐、清波漾漾,人影绰绰),给人(画)一般的美感。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,...
搭石一文中
作者写搭石的目的是什么?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们摆搭石
、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
读
塔石
后
乡亲们
修塔时的原因是什么
答:
搭石
这篇文章,主要写了一个村的村民团结一致突破困难的文章,很鼓励人心
乡亲们
修塔时的原因就是为了让他们的后代不再经历他们的苦难,给后代们创造一个好一点的生活
塔石
这
一课
本文作者通过描述什么和什么等生活几一个不平凡的情景_百度...
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。
搭石课文
主要内容有哪些
答:
生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头;秋天到了,人们“摆”
搭石
;上了年岁的人“修”
塔石
;一行人协调有序地“走”搭石;有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。《搭石》
课文
简说 捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着...
搭石一文中
作者写搭石的目的是什么?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们摆搭石
、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
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